Уважаемые софорумчане, добрый день!
Во времена моего детства СССР считался "самой читающей страной в мире". Не знаю, возможно так оно и было. Я так точно считал себя самым читающим ребенком в нашем городе (областной центр на Средней Волге). Как позже оказалось - напрасно...
Но это не важно. Целью настоящей заметки является попытка вспомнить прочитанные в детском возрасте (примерно до 10-11ти лет) книги, которые оказали явное влияние на моё личное мировоззрение и формирование человека разумного с некими жизненными целями, идеалами и моралью.
Еще одной важной целью является получение отклика от сообщества АШ на предмет литературы, повлиявшей на Ваше становление, как личности, в сопоставимом возрасте.
Сознательно ограничиваю возраст первого прочтения книг. В дальнейшем планирую написание заметок о подростковом периоде, старшей школы, института. Для каждого жизненного периода требуется свой набор книг, как мне кажется. А дальше посмотрим.
Все книги, упомянутые в заметке, прочитаны не менее двух-трёх раз. Многие и больше, но уже в другом возрасте.
Начнём.
Первой книгой, которую я отчетливо помню, была "Что я видел" Бориса Житкова. Года в три мне её читал отец. Точно помню, что до того, как я научился читать самостоятельно (года в 4,5), эта книга была мне прочитана раза 3-4. Точно была самой любимой. В дальнейшем неоднократно прочитал самостоятельно. Если кто не знает,
то эта книга - впечатления пацана-детсадовца середины 30-х годов Алёши-почемучки от поездок по советской стране.
Далее, примерно в это же время, мне много читали сказок Пушкина. Любимой была "Сказка о попе и работнике его Балде". Знал наизусть. И сейчас еще что-то в памяти осталось.
Ближе к школе - скорее всего в школьной библиотеке, к которой у меня был доступ, так как в нашей семейной библиотеке этой книги нет - мне попалась "Борьба за огонь" (Рони Жозеф (старший)). Прекрасная вещь!
К сожалению забылось название, а книга из домашнего собрания пропала, небольшой книжки в мягкой обложке синего (или желтого...) цвета с узбекскими рассказами про мальчика-дошкольника. Издательство "Детская литература" начала 80-х, страниц 70-80, на обложке были нарисованы сливы (или абрикосы...). Помню, что очень нравилась. Если кто-то знает, о какой книжке идет речь, прошу сообщить!
Потом пришел через детской классики: "Тимур и его команда"/"Чук и Гек"/"Голубая чашка" (Аркадий Гайдар), "Остров сокровищ" (Р.Л.Стивенсон), "Робинзон Крузо" (Д.Дэфо), "Нахалёнок" (Михаил Шолохов), "Пятнадцатилетний капитан" (Жюль Верн).
В начальных класса школы огромное влияние на меня оказали малоизвестные даже в Союзе повести Валентины Чаплиной "Про Герку и чудных"/"О маленьких волшебниках и Петькиных друзьях"/"Удивительное происшествие",
а также романы Софьи Радзиевской "Болотные робинзоны" и "Остров мужества". Кстати, последних двух авторов недавно перечитывал - произведения не потеряли ни силы, ни актуальности, и читаются по-прежнему на одном дыхании.
Во втором классе я записался в районную библиотеку, так как в школьной читать было нечего. Но запомнилось из всего, что там было прочитано, не так много: "Витя Малеев в школе и дома", какая-то книжка про крейсер "Варяг" и канлодку "Кореец" с поминутно восстановленным боем с японской эскадрой под Порт-Артуром. Главное, что удалось (после многомесячной очереди!) прочитать в библиотеке - это, конечно же, "Волшебник Изумрудного города" А.Волкова. Вот это был восторг! К счастью, в библиотеке были пять книг из шести написанных и удалось прочитать их все.
Классе в третьем-четвертом на день рождения кто-то подарил сборник Джанни Родари. Зачитан был мною до дыр. Особенно нравились "Джельсомино в стране лжецов" и "Голубая стрела".
В январе четвёртого класса, когда лежал дома с очередной ежегодной ангиной, кто-то из друзей принёс "Три мушкетера". Так болеть можно! Книга была прочитана за день лежания (с высокой температурой, кстати).
Отдельно хочу вспомнить прочитанного впервые в третьем, вроде, классе "Графе Монте-Кристо" (А.Дюма). Эту книгу нельзя отнести к числу любимых, хотя и она прочитана в разные годы не менее 4-х раз, просто с ней связана интересная история. Если Вы помните, хорошие книги были в Союзе дефицитом. Их было сложно купить, но можно было "достать". Вот одним из способов такого доставания была программа сбора макулатуры. За определенное число килограммов давали талон на приобретение дефицитных книг. Помню, что обошел не один девятиэтажный дом поквартирно (плюс свои домашние газеты и журналы, конечно, а выписывали мы много чего) пока удалось насобирать на "Графа...".
Зато с какой гордостью я потом выкупил двухтомник и принес в домашнюю библиотеку!
Заканчивая данную заметку, нельзя не вспомнить прочитанные впервые в четвертом классе, и полюбившиеся на всю жизнь, "Два капитана" Вениамина Каверина и первое знакомство с творчеством Владислава Крапивина - повесть "Выстрел с монитора", опубликованная в выписывавшемся в то время журнале "Пионер". Про Крапивина, в дальнейшем, будет отдельный разговор. Его проза, по моему мнению, должна преподаваться в школе, как формирующая правильные моральные (в том числе и гендерные) ролевые установки. Да и пишет он здорово.
Буду рад Вашим вопросам и Вашим собственным воспоминаниям и мыслям на тему.
Спасибо.
Комментарии
Про Крапивина, в дальнейшем, будет отдельный разговор. Его проза, по моему мнению, должна преподаваться в школе, как формирующая правильные моральные (в том числе и гендерные) ролевые установки.
ждемс
По мне начинать надо с Ивана Васильевича!
У Крапивина тоже есть спорные моменты. Например, оправдывает капитана Стройникова, который сдал туркам без боя фрегат "Рафаил". А Казарский, в схожей ситуации, свой бриг "Меркурий" (вдвое более слабый чем "Рафаил") не сдал, сумел уйти и стал героем.
Те, которые занимают должность учителя, не позволят... Им это как серпом по ... да с размаху.
Пообщавшись с такими уже и как раз на эту тему.
Современный школьный учитель - это ложь и трусость, как личный пример подрастающему поколению.
Они не только книг Крапивина, они и Макаренко боятся, и песен Митяева.
Надо же, как Вам не повезло со знакомыми учителями. У меня есть в круге общения несколько учителей. Все читали и уважают Крапивина и Макаренко, поют под гитару Митяева и Визбора.
Наблюдение камрада grr помните?
Нет, напомните, пожалуйста.
«Габсбурги завидуют молча»
Если интересно, могу раскопать ссылку на контекст (обсуждение в котором оно фигурирует).
Пока я так и не понял, что Вы хотели сказать.
На Ваше усмотрение.
это старое поколение, оно уходит
Ну тогда вообще с Пикуля нужно начинать.Популяризатор отечественной истории с мелкими(очень мелкими) косяками.Плюсом Ян .Ну и конечно Алексей Толстой.
Это у Пикуля очень мелкие косяки??? Вы с какого дуба рухнули?
Я с невысокого.У меня детство было активное.А Вы?
Как говорят злые люди: есть популяризация истории, а есть — пикуляризация.
ЗЫ: Отсутствие упоминания Иванова и/или Язвицкого (походя пропуская Балашова) — характернейший маркер.
Попадалась как-то статья, где Крапивин был представлен чуть ли не как криптосоветофоб.
Употребляя чужую лексику, невольно играешь против своих
Конечно классика - Три мушкетёра и Дети капитана Гранта))
Армия Трясогузки, Моревизор уходит в плаванье, Пятеро в звездолёте, Президент каменного острова, Амур-батюшка, Петр Первый.
И почему меня не удивляет отсутствие в списке ранних произведения Сергея Снегова?.. ☹
Если Вы о фантасте, то её практически невозможно было достать. В классе ходила одна из рук в руки.
В читальном зале прочитал за время работы библиотеки.🤝
В читалке впечатления не те. Да и не было там такого, возможно в разное время к этому пришли. Но я всё-таки прочитал.
Год 86,87-й🙄.
у меня конец 70х
В середине 80 я её даже купил.
Из всего, Вами перечисленного, прочёл только Петр Первый. Значительно позже. Дети капитана Гранта было просто невозможно найти - прошли мимо.
В школьной библиотеке забанили?
Давайте чуточку добрее, можно?
Отвечаю, нет, не забанили. Или не было, или не приглянулось.
тяпа, борька и ракета :)
Баранкин, будь человеком!
Скажите пожалуйста, в какой школьной библиотеке во второй половине прошлого века можно было увидеть #343?
Генка Пыжов - первый житель Братска ... тоже так нормальный рассказ.
______
"Спросите в нашем дворе, кто кем хочет быть, сразу затараторят: летчиком, инженером, капитаном. Даже Люська Джурыкина, рыжая девчонка с большими круглыми очками на носу, и та не отстает от мальчишек, говорит: «Изучу весь словарь и буду ученым человеком». Этот «ученый» человек день и ночь носится с толстым словарем под мышкой и шепчет про себя: «Абсурд, авторитет, адвокат, аксиома…»
Только у меня нет любимого дела. Сегодня хочется быть летчиком, завтра — китобоем, а послезавтра — футболистом или пожарником. Один раз я даже клоуном решил .."
Об авторе
Николай Павлович Печерский
(1915—1973)
Советский детский писатель, журналист.
Родился Николай Печерский в Харькове 27 января 1915 года. Свою первую книжку написал о Таджикистане в 1938 году. Во время Великой Отечественной войны был на фронте. В послевоенные годы много лет работал корреспондентом газеты «Правда», бывал в разных концах страны. Первая повесть Николая Павловича «У самых гор» вышла в свет в 1950 году. С тех пор Николай Печерский выпустил двадцать книг для ребят младшего и среднего школьного возраста. Герои писателя – современные ребята, со своими делами... заботами и фантазиями
Три мушкетёра у меня с детства вызывали отторжение. Как книга, так и фильм.
С возрастом отношение нисколько не изменилось. Я всегда был на стороне кардинала, увы.
Почему «увы»? Оно вполне мнемонично.
Давайте по тому, чего Вы *не* читали (из того, что я полагаю *необходимым*).
Вы явно не знакомы ни вообще с серией «Библиотеки Горбунова-Посадова», ни в частности с #343 (Жан Грав, в русском переводе — «Удивительныя приключения Ноно»).
Столь же маловероятно знакомство с единственным завершённым художественным произведением Ивана Васильевича («Волшебная сказка „Опал“»).
Со 100% вероятностью Вы не знакомы с первым «Диктатором» и с примерно 97% — со вторым.
И точно также с вероятностью по оптимистичным оценкам ~97% Вы *не* знакомы с художественными произведениями Александра Богданова (с научными, впрочем, ситуация та же).
В продолжение к переводным изданиям: Вас пичкали тем, что оценивалось оптимальным для формирования «двудума» (в формулировках современного автора). Тщательно оберегая от произведений, способных продемонстрировать истинное лицо наших «партнёров» (см. например любимого персонажа сэра Артура или его же третью книжку приключений профессора, вот их-то и нужно изучать в школе!).
Вы совершенно правы. Ничего из Вами перечисленного я не читал. Если Вы ЭТО прочли до 10-ти лет, ну, респект и уважуха, как говорится.
И да, меня никто ничем не пичкал. Читал всё, до чего мог дотянуться (из того, что было для меня интересно, конечно же).
Я о проблеме организационного контроля того, до чего могут дотянутся ручки юного любознательного читателя.
ЗЫ: Да, в списке прямо *катастрофически* (!!!) недостаёт стихотворения Александра Навроцкого.
ЗЗЫ: И, чтобы два раза не вставать: иллюстрация той же тенденции уже в творчестве современных годных авторов (Роман Душкин, с учётом тематики не-знание автором уже научного наследия Александра Богданова тянет на полноценную катастрофу).
В.Чачин "Король с Арбата". Раз пять перечитывал.
Спасибо за наводку. Прочту.
Запаситесь временем. Книга реально толстая.
Ваще не проблема :)
"Голубую Стрелу" до сих пор вспоминаю. Особенно погибшего генерала.
Про Крапивина и вправду разговор должен быть особым. Но с Крапивиным есть одна большая проблема. Человеку, обчитавшемуся в детстве Крапивиным, будет необыкновенно трудно не только в юношеской, но даже и во взрослой реальной жизни. При чтении Крапивина необходим баланс со стороны родителей.
На три буквы, т.е. ВОН.
К теореме о достаточности художественных произведений упоминавшегося А. Богданова.
Это Вас погибший генерал так обидел?
Вы хоть и закономерно, но совершенно напрасно не разобрали ключ.
Вот делать мне больше нечего, кроме как ключи разбирать.
А почему в детстве не стоит много читать Крапивина? Можете поподробнее?
Я его прочитал всего, но, действительно, значительно позже. Где-то между 20-ю и 30-ю годами.
Я не сказал, что не стоит. Я сказал, что нужно, но только под чутким родительским руководством, чтобы ребёнок знал, что мир за окном состоит далеко не из Крапивинских героев. Что чужие письма будут читать даже ближайшие родственники, такие как жена; что слово "подлость" для большинства будет пустым звуком, а всадники на помощь так и не придут. Даже доброго паренька, который выслушает на вокзале, рядом не окажется.А так пусть читают, конечно.
Вот известная цитата о чтении Моэма. На русском языке я её почему-то не нашёл. Она хорошо применима и к Крапивину.
“Insensibly he formed the most delightful habit in the world, the habit of reading: he did not know that thus he was providing himself with a refuge from all the distress of life; he did not know either that he was creating for himself an unreal world which would make the real world of every day a source of bitter disappointment.”
Ну, про мир за окном мы знали не из Интернета, а своими глазами и руками/ногами его ощупав со всех сторон. Сейчас, наверное, сложнее детям будет воспринять Крапивинский идеализм. Но и сейчас полно вокруг хороших людей. А вот видно больше не очень хороших. Дак это и тогда было так же.
Страницы