Школа – в новом микрорайоне, на окраине города миллионника. Учащиеся - дети рабочих высокой квалификации, военных, ИТР -  условный средний класс. Младшие классы – ходили в школу сами пешком, родители мало кого отводили, еще с 1 класса. Продленка до вечера. Помню, уже родители встречали, но только зимой, когда темно. Иногда отправлялись на мероприятия – строем под присмотром педагога. Хулиганы были, одного оставили на второй год. Особо учиться и жить не мешали. Травли никого не было.  

Средняя школа. В классе были и отличники-ботаники (девочки), и тупенькие, и хулиганистые. Травли никого до 7 класс особо не было. Учителя держали всех  в ежовых рукавицах. Если что – учитель устраивал разнос. Ходили по домам и говорили с родителями, вызывали на беседы. Знали, чем «дышит» каждый человек и его семья. Имели средства воздействия – двойки, отчисления, оставление на второй год. Хулиганом у нас был слишком шустрый мальчик. Не злодей, не тупой, скорее всего страдал СДВГ, так как секунды не мог сидеть на месте, крутился и что-то делал. Ушел в криминал, сел, пытался вырваться, не получилось, сел опять и в последствии умер. Тогда же появился по протекции парень, слегка умственно отсталый. Он был старше года на 2-3. Учился плохо, говорил похабщину девчонкам, транслировал речи с телевизора, нес чушь. Такой себе деревенский дурачок. Так как он был в принципе безвреден, то ему доставались поджопники и обидные клички. Имелись и аутсайдеры, которым тоже доставались подзатыльники. Например, был один активный, но ленивый парень, в принципе добродушный, но иногда на него накатывало пренебрежение к остальным, за что и получал. При приближении к 90-м, хулиганы стали активнее, один  раз даже принесли пиво на урок, за что их выгнали сразу. Но их было двое на класс и человека 4 на всю параллель. Трясли мелочь, давали более слабым затрещины максимум – сильного психологического насилия в школе не было, так как сразу бы заметили учителя. Но драки (подальше от глаз учителей), выяснение отношений, случались. Эти хулиганы впоследствии сторчались или спились до смерти.

Безопасность. Чуть в стороне от входа сидела вахтер, иногда она (пожилая женщина) - отсутствовала. Силами учащихся было организовано дежурство – на входе стояло 2-3 человека 5-8-х классов, что проверяли наличие сменной обуви. С ними иногда был учитель. Несколько лет была такая фишка - директор придумала, что заходить на этажи в средней школе надо  не ранее, чем за 15 минут до начала уроков (0745). Соответственно внизу скапливалась толпа учеников, что хотели спокойно прийти в класс, приготовиться. Но их не пускали – стояли насмерть пионеры. Начинались эпические битвы. В общем, такое развлечение с ежедневной сменой участвующих лиц. Дежурные также подавали звонки по расписанию, помогали в столовой, смотрели за порядком на этажах, если что случалось – сразу сообщали вахте, дежурному учителю, завучу. Это вся безопасность в школе в позднесоветское время.    

Почему такие явления как расстрел в школе были исключены в СССР (были единичные случаи, и то не связанные именно с местью учеников).

1. Плотная работа учителей с детьми и семьями. Подчеркиваю – не написание планов, не писанина, а живая работа. Спросите у современного классного руководителя – в скольких семьях учащихся он был, что знает о воспитанниках, а потом спросите о заполнении всяческих журналов и внесение данных.
2. Меры воздействия на детей у педагогов: двойки, оставление на второй год. Отчисление или перевод в коррекционную школу. Также постоянно – вызов  на педсоветы, работа с родителями. Детская комната милиции. Все шло по нарастающей с постоянным контролем. 

Считаю, что любые меры безопасности не дадут результата без восстановления плотной работы с детьми, идеологии, а также средств воздействия со стороны учителей на детей и родителей.  При отсутствии цензуры на ТВ, особенно рекламы в интернете убийств школьниками своих соучеников, есть риск повторения трагедии.

Особо хочу подчеркнуть, что властями копируется западный опыт, начиная даже от времени начала занятий, до самой сути – предоставления образовательных услуг, а не преподавания. Школа сопротивляется, но постепенно и там оценивают работу по хорошим оценкам учеников - а это прямой путь к деградации. Если зарплата учителя (надбавки и т.д.) зависит от оценок - то у всех учеников они будут хорошие сразу независимо от знаний. Почитайте книгу «Классная Америка», где за надпись вместо сочинения "пошел на…"  ставят аналог четверки, ведь малец умеет даже писать! А за плохую оценку спросят с учителя и еще с зарплатой могут быть проблемы. Итогом такой системы образования, которая существует в Америке и внедряется у нас, служит - крайне низкий уровень учителей – как финансовый, так и образовательный. Бедные ходят в бедные школы, богатые оплачивают боле-менее нормальное образование. Работа в школе – отстойник для молодежи и неудачников. Итогом служит то, что для работы в  высокоинтеллектуальных сферах деятельности впоследствии приходится нанимать эмигрантов, чаще всего из ЮВА.  Зато соблюдаются права детей в школах, они чувствуют там себя нормально, учителя не имеют права что-то там делать. Кроме пожалуй спорта, тренера все таки лупят (физически наказывают детей) и результаты по спорту боле-менее норм. (Нормы двойная мораль, но ученики понимают нутром, что иначе ничего не добиться и молчат). Двойная мораль внедряется и у нас - главное не как на самом деле, а как подается, какая картинка. Также там происходят постоянные случаи насилия. Безопасность тоже там на высоте, полицейские на входе, бронированные стекла, металлоискатели, вход по пропускам. Только вот трагедии тоже постоянно случаются.

Хорошо, допустим, посадим полицейского с автоматом за бронебойным стеклом, ладно. Сделаем шлюз на входе в школу,  с заходом по времени по списками и уходом по времени и по спискам со «шмоном». Можно сделать и по биометрии с открывающейся дверью. Частично это реализовано в США, в Германии - вообще нельзя заходить родителям. Поставим решетки на окна, чтобы никто не пролез. Спрошу – это школа будет или аналог пенитенциарной системы, то есть попросту тюрьма для малолетних? Можно ли сделать особо охраняемый объект из школы? Или все же, пойти надо по другому пути?

А теперь:

Стрельба и убийства в школах в СССР, которых было неизмеримо больше, чем сейчас в России, включая школы в неблагополучных областях и районах:

Я нашел два случая –

1. 11 февраля 1958 года в Перми пьяный 24-ти летний секретарь комсомольской организации проник в кабинет директора школы (при этом нагадил в кабинете), потом добыл мелкашкутам же, в школе, вышел и застрелил двух прохожих и 5 девушек строительной школы в общежитии. В общаге жили его любовницы, так он решал свою жизненную проблему. 
2. 1950 г Молдавская ССР. Преподаватель НВП в с. Гиска принес в школу 12 кг. тротила и подорвал себя вместе с учительницей от неразделенной любви, итог -  школа разрушена, погибло 20 учеников.

После этого случаев не зафиксировано (или неизвестно о таковых) широкой общественности.

Резюме – в убийствах, покушении на убийство, террористических актах  не был замешан ни один ученик. Ученики в школе в Гиске погибли от непреднамеренного убийства.

В Современной России только с 2015 года зафиксировано 16 случаев стрельбы. Как можно убедиться, малолетние убийцы это уже новое поколение, рожденные после развала СССР.  Ниже приведена подборка как хулиганства, так и реальных убийств и терроризма.

1. 20 марта 2015 года в школе № 64 города Томска девятиклассник открыл огонь из пневматического пистолета. Легкие травмы получили двое учащихся восьмого класса. 
2. 30 ноября 2015 года в здании саратовского лицея №62 во время показательных занятий по боевым единоборствам отец одной из учениц в ходе ссоры с тренером по карате открыл огонь из пистолета. 
3. 23 сентября 2016 года в городе Суксун (Пермский край) 23-летний учитель физкультуры школы №1 открыл стрельбу из пневматического пистолета по ученикам, ранив одного из них в грудь.
4. 11 февраля 2017 года на уроке в школе №1 города Нижнекамска (Республика Татарстан) 14-летний ученик выстрелил из пневматического пистолета в глаз соседа по парте (скончался).
5. 12 мая 2017 года в городе Усинске (Республика Коми) во дворе школы №2 один из учеников 2001 года рождения открыл огонь из пневматического пистолета по другим детям.
6. 5 сентября 2017 года ученик девятого класса школы №1 города Ивантеевка (Московская обл.) принес в учебное заведение самодельные взрывпакеты, топор и пневматическое оружие.  Он выстрелил из оружия в учительницу и ударил ее топором, а пиротехнические средства взорвал. 
7. 19 октября 2017 года в Сыктывкаре (Республика Коми) 13-летний подросток пронес на занятия в школу №12 пневматический пистолет. Во время игры с оружием произошел непроизвольный выстрел.
8. 22 декабря 2017 года в городе Комсомольске-на-Амуре (Хабаровский край) ученик девятого класса устроил стрельбу на территории школы.
9. 18 января 2018 года в гимназии №1 им. К. Д. Ушинского в Симферополе (Республика Крым) ученик седьмого класса ранил пятиклассника в ногу из пневматического пистолета. 
10. 21 марта 2018 года в школе №15 городе Шадринск (Курганская обл.) на уроке, когда учитель вышел из класса в медицинский кабинет, 13-летняя ученица произвела несколько выстрелов из пневматического пистолета, который принадлежал ее отцу (легко ранено 7). 
11. 17 октября 2018 года. В Крыму в результате взрыва и стрельбы погиб 21 человек из числа учащихся и персонала учебного заведения, включая предполагаемого нападавшего; пострадали 67 человек. 
12. 19 января 2018 года в 9:35 в военном городке Сосновый Бор в Улан-Удэ ученик 9-го класса Антон Б. пришел в школу № 5, где он учился, в маске. Как передавали сразу несколько СМИ со ссылкой на правоохранительные органы и очевидцев, в руках у него были топор и «коктейль Молотова». Беспрепятственно зайдя в здание, он бросил зажигательную смесь в класс русского языка и литературы, где проходил урок у 7-классников.
13. 2018 года случился в Перми. Там 15 января 15-летний Александр Б. и 16-летний Лев Б. пришли в школу № 127 и напали с ножами на учащихся 4-го класса в кабинете труда. Присутствовавшая ученица вспоминает, что один нападавший встал у двери, а второй молча подошел к учительнице и ударил ее ножом в шею. Когда 4-классники побежали к выходу, Лев начал «беспорядочно размахивать ножом и бить им детей». После этого подростки пытались покончить с собой, нанеся друг другу удары ножом в область горла.  Вскоре из школы госпитализировали двенадцать пострадавших.
14. 14 ноября 2019 года в Благовещенске (Амурская область) 19-летний студент Амурского колледжа строительства и коммунального хозяйства открыл стрельбу в этом учебном заведении. В результате от огнестрельных ранений погибли два человека - 19-летний учащийся и сам стрелявший, еще пять человек пострадали
15. 27 ноября 2020 года в лицее 2 в Нальчике (Кабардино-Балкария) между учителем и родственниками одного из учеников возник конфликт. В ходе инцидента произошла потасовка после чего учитель вышел на улицу, взял из своей автомашины травматический пистолет, вернулся в школу и открыл стрельбу. 
16. В результате стрельбы 11 мая 2021 года в школе в Казани погибли по меньшей мере девять человек. Жертвы – ученики 8-го класса и сотрудницы школы. 

Резюме – нападения ведутся с помощью всех доступных средств – огнестрельное оружие, пневматическое, ножи, топоры, взрывчатые вещества. Воспитательная работа с детьми можно сказать - провалена. Ведь в этом списке отсутствуют также имеющиеся случаи изнасилований, психологического и морального насилия над личностью.  Медленным темпом продолжается деградация школы как минимум в воспитании и воздействии на учеников, работы с родителями.