Вторую неделю работаем дистанционно. После авральных и суматошных первых дней ситуация с учебным процессом нормализуется.
Поделюсь новостями
Сегодня школа получила 4 планшета для нуждающихся учеников (в школе у нас 705 учеников сейчас). Еще на каникулах классные руководители собирали данные о том, как у учеников дома ситуация с интернетом и девайсами. Информацию отправили. Теперь вот планшеты пришли.
Планшеты, если что, Samsung Galaxy TabA на 32Gb с экраном 10.1'' (1920x1200). Цена примерно 15000 рублей. Новые. Коробки запечатаны.
Планшеты проверил. Вложил внутрь листок со своими контактами чтоб звонили/писали если что.
Замечу. Планшеты выдадут ученикам девятых классов. По понятным причинам. Надо готовиться к ОГЭ. Среди 11классников нуждающихся не было. Когда увидел список учеников которым выдадут эти планшеты - немного удивился. Хорошие ученики в списке преобладают. Только один балбес под вопросом, еще решают доверят ли ему подотчетный аппарат и на каких условиях. Что как бы подтверждает тезис о том что девайсы - зло. Наши балбесы "троечники" подключением к сети обеспечены на 100%.
Детей с техническими проблемами доступа к дистанционке у нас разумеется не четверо. Но их немного. Я со своими работаю через почту и по телефону. Некоторые постепенно изыскивают возможность и подключаются к полноценной работе.
Далее. С конца прошлой недели Zoom у нас перестал тормозить. Через Zoom РУО проводит ежедневные совещания с директорами района. В пятницу проводили два общешкольных родительских собрания тоже через Zoom. Не лагало от слова совсем. Надо понимать, работы по масштабированию платформы были проведены.
На совещаниях один из главных тезисов - уже даже не рекомендация а прямое требование снизить нагрузку на учеников. Родители завалили администрации школ и РУО гневными письмами. Нагрузка учеников легла на родителей непосильным, шокирующим грузом. В результате указание сверх - никаких самостоятельных и контрольных, больше развивающих игр и общевоспитального общения.
Девятиклассники не будут сдавать в этом году экзамены по выбору. Остались только 2 обязательных экзамена - русский и математика. Два экзамена по выбору, к которым с боями готовились полгода, отменены. Было вот у меня 45 выбравших информатику и следовательно серьезный такой массив работы. Допзанятия, пробные и тренировочные работы, анализ, справки завучам и классным руководителям, боевые действия с группой риска - и теперь все это отвалилось. А-бал-деть просто честно говоря. Заполняю вакуум работой с 11классниками пошедшими на ЕГЭ.
Отмена ОГЭ по информатике еще избавила от беспокойства одного. С этого года изменилась структура заданий. Если в прошлые годы за компы выполнять практическую часть садилось процентов 15 учеников, то теперь следовало ожидать никак не менее процентов 80. В нашем небольшом городке две школы и организацией технической подготовки самого экзамена занимаемся мы, два информатика. Подготовить 60 рабочих мест для ОГЭ, провести сам экзамен ровно а потом собрать и обработать сгенерированный учениками контент, это и в прошлые годы было трудоемкой задачей. А теперь так и вовсе марафон со спринтом единомоментно ожидался. Но вот, отложим пока на год.
По организации учебного процесса. Вырисовывается такая картина. Для оперативного общения с учениками - беседы в ВК и WhatsApp. Далее, базовым инструментом идет Zoom. Можно запустить демонстрацию экрана, показать презентацию, продемонстрировать работу софта, любой нужный интерактив просто показать прямо в окне браузера. все это поясняя голосом. Собственно, обычный урок. Микрофоны у детей выключены, вопросы дети кидают в чат. При необходимости у учеников есть кнопка "Поднять руку", учитель заметит, включит микрофон и даст слово. Вполне рабочая обстановка.
Коллеги перебрали пачку платформ. Используем нашу региональную платформу так как там по определению имеют личные кабинеты все ученики. Но инструментарий на региональной платформе - небогатый. Можно создавать виртуальные факультативы, добавлять туда текстовые задания и получать комментарии учеников с ответами. Кроме этого используем учи.ру, ЯКласс. У иностранцев какие-то свои платформы. Пытались работать на resh.edu.ru - но он вечно лежал и очень слабо шевелился. Бросили.
Еще один посыл руководства - при любых попытках впарить на используемых платформах платный контент в любых формах - сразу уходить с таких площадок и искать другие варианты. Бесплатные для учеников.
Такие новости
Всем здоровья
Комментарии
Странный выбор. За эти деньги можно ноуты купить. Или новому поколению даже печатать уже не надо?
Кто его знает... Может лежали где и не нужны были.
Через адаптер на USB-C можно подключить. Или через блютус. Хотя ноутбуки были бы логичнее, согласен.
В ноуте не будет модема, а это еще +3-4 тысячи рублей. Ну и мегабюджетный ноут будет без винды с 2 гб памяти, современные браузеры на закладку половинку гб съедают как нефиг делать.
Печатная машинка с домашней виндой, которую толком не настроить, с рекламным офисом где реклама на полэкрана?
И это всё будет тормознутое и с дохлым экраном?
Пара лет дистанционного обучения и выйдет поколение не умеющее ни писать ни читать...
Своим детям прививайте любовь к чтению. Это любой родитель сделать может.
А если непрививаемый?
Родитель?
пусть рожают следующего. и так до тех пор, пока не получится ;-)
Раскрою секрет: с каждым разом все хуже и хуже получается что то прививать.
Увы, это проблемы родителей. Школа дает фундаментальные знания. Задача родителей - прививать желание получения этих знаний. Если родители тупорезы - школа тут ни при чем.
Прививаем. Малой читает вслух, два-три раза в неделю. Прочитано вслух за последний год: М.Твен Приключения Тома Сойера., Дж.Лондон Белый Клык, Э.Сетон-Томпсон Рассказы о животных , Л.Пантелеев Республика Шкид , Л.Кассиль Три страны, которых нет на карте . Это не считая обязательной школьной программы.
И я скажу - фуфло это все. Пацану неинтересно. НЕИНТЕРЕСНО. Вот смотреть мультики, смотреть ютуб или играть в игруху - интересно. Он может смотреть мульты час, два или три, пока от телика не отгонишь. А читать книгу он читает от сих и до сих. И он может даже хохотать над прочитанным, но прочитав положенную главу, он с облегчением закрывает книгу, и за все время он ни разу, - ни разу! не прочитал хотя бы страницу самостоятельно, из ИНТЕРЕСА, просто узнать, а что будет дальше...
В детстве частенько вместо похода "погулять", бегал втихаря в читальный зал детской библиотеки (читать, то что считалось "рановато" - запретный плод же. Дед об этом знал, хотя и делал вид, что не в курсе и частенько говорил: "Ты бы хулиганил почаще" (но с этим тоже все было в норме). Гаджетов тогда не было, любви к ящику и кино особо тоже не возникло к счастью.
Есть в продаже серия книг "Весь школьный курс в таблицах". Думаю, есть резон прикупить. Ну, мало ли...
Благодарю
Не за что. :)
Формально все верно, а по существу издевательство)
9,81 м / с2
9,8 м/с2 всегда было... что-то случилось?
Ещё пару недель такого обучения и случится.
Физика - не мой профиль) Может, камрады чего проверенного посоветуют
Сегодня у нас было первое занятие по видео, 7 класс, из 30 человек присутствовало 3 .
Мне в соцсетях попадались отзывы пожилых учителей - у них синдром "куды жмать" при проведении уроков - то есть, детям проще с дистанционкой, преподаватели не все умеют в хай-тек. Ну и ещё - не видят обратной связи, глаз и мимики детей, как они реагируют на материал.
У меня студенты во вконтакте спрашивают куда жать, а они на программистов учатся )
Они писатели, а не читатели ) Уметь юзать написанное другими - излишне )))
Личное общение заменить нельзя. А вы с какого региона?
Татарстан
И не стоит переоценивать уровень личного общения ученика с преподавателем в условиях классно-урочной системы.
Сколько там его, этого личного общения на уроке... Капли(
Сейчас в чатах и на конференциях у меня с учениками личного общения стало больше и по количеству и по качеству. Правда, с родными домашними качество и количество личного общения упало. Нда...
У нас в вузе обучение организовано через свой портал. Студенты получают задания(и лекции) по почте, читают, выполняют и отправляют на проверку преподавателям.
У нас одна дала ссылку на Якласс. Никакого общения, разбирайтесь сами, решайте. Задания залила с ошибками в ответах (или они там лежали до нее - не разбирался), за это получает зарплату.
В Омске на начало года было примерно 500 свободных ставок учителей - устраивайтесь, будете тоже получать легкие деньги ))
Нда камрад, молодец, ирония понятна, яб без матов такое не написал ))
Где это у меня "без мата"? Да у меня мат через полслова)
Мата столько, что качество переходит в количество и воспринимается уже как правильный литературный текст.
Как у вас обстоят дела с выдачей и проверкой домашних заданий? У нас путаница - не редкость. Завели дневники в виртуальной школе, но она иногда ложится. Решили дублировать в контактик. Получается довольно плохо, потому что ДЗ часто тонет в детских вопросах, и нам- родителям его тяжело потом найти.
Сделали несколько групп по предметам, стало чуть лучше, но всё равно приходится перекапывать ветки и следить, чтоб ребенок выложил все куда надо и когда надо. Короче, геморок ещё тот.
Этот бардак с месивом разных платформ - он повсеместно, надо полагать. Единой платформы, где все было бы в одном месте - нет такого в России. Ну или прячется хорошо.
Так что дети и родители получают кучку разных мест где надо ответы выкладывать...
У нас ДЗ дети выкладывают в основном в двух местах:
1. группы в ВК и WhatsApp
2. на региональной платформе в виде комментариев на виртуальных факультативах преподавателей
У меня. по информатике, сайт свой. WordPress с плагинами. Мои там задания получают и отчитываются.
Мне интересна позиция минпроса, я не в плане борцунства, но перекладывание ответственности, вызывает желание спросить с этого руководства за проделанную работу. Не обеспечили ресурсами перевод образования в он-лайн, и рекомендовали школам, что если не справляются с он-лайном -прекратить обучение.
Желание спросить с руководства за бардак есть. Да что толку.
Понятно, что одномоментно создать единую платформу для дистанционки - невозможно. Это огромная кропотливая работа. Ненешняя ситуация как раз и должна способствовать наведению порядка.
Хотя, снова может получиться только хуже. Наши в Татарстане уже озаботились, заявили что надо пилить свою единую платформу для электронного образования. Угу. Щас все так озаботятся и все регионы будут свое пилить. Если федералы порядок не наведут на следующем карантине сдохнем точно от такого изобилия
Ну татары, они завсегда поперек и в свою сторону.
Так про то и речь, что минпрос самоустранился, как та кошка от котят. А ведь ВПР уже сколько лет про он-лайн твердили, и ЧСХ, люди за это ответсвенные в минпросе всегда бодро рапортовали, что всё пучком. А как до дела дошло - так в кусты.
В России принципиально снизу вверх разворачивают структуры.
Зато у нас штук пять платфор для общения учителей с начальством - это важнее.
Сегодня мою дочку, второклассницу выгнали из виртуального класса, за болтовню с одноклассниками. )))
Я не знаю на какой платформе они учатся в виртуальной школе, но она как то умудрилась устроить там гвалт. Говорит что соскучилась по подругам
А вообще это прям ад какой то, с мамой до 9 вечера уроки делают. Орут, ругаются. Я принципиально в этом на участвую.
Дистанционка в младшей школе - это оксюморон)
Именно! У подруги детёныш в 4 классе. Хорошо, что она сама человек адекватный и образованный - всё с ним разбирает. Иначе можно застрелиться. Особенно, если поизучать те "прекрасные" материалы, которые выложены на платформе Российской электронной школы. Вчера с ней полвечера убили, чтобы объяснить учительнице детёныша, что не надо использовать выложенные там видео, поскольку в них ошибок ещё больше, чем в учебнике, к которому они прилагаются.
Третий класс, до десяти вечера. . Начали правда только с обеда. Сделан русский, литература, английский, частично окружающий и пасхальная курица по технологии. Но все не успели, в семь утра завтра будет доделывать математику и окружающий.
Не знаю, но в объявленную на понедельник конференцию в Зуме не удалось войти - чего-то там просрочено. А вообще, ссылки на предпочитаемые программы, тот же "зум" имеет кучу модов, от ограничений по времени использования, до платных версий и элементарные инструкции, например, как регистрировать несовершеннолетних в программах для взрослых, неплохо бы заранее рассылать.
Хорошо у Вас там. В нашей школе в Питере засада.
Учителя сбрасывают детям, в лучшем случае, ссылки на какие то уроки (не пойми кого). Дают задания, выучить то то и решить такие задачи..... Решенные задачи прислать для проверки туда-. Жена в ужасе! С такой плотностью образованием она в жизни не занималась. По случаю, время есть, работу "гвоздями забили за не нужностью". Часть преподавателей дают задания, но на вопрос, куда отсылать сделанные работы, отвечают никуда, тут интернета нет. Получая зарплату от государства, они просто слились на дачу.
Как система, наше образование не готово к произошедшему.
ПС. Чему сейчас равна тройка по русскому в Советской школе?
ИМХО, позволившие себе "слиться" преподаватели - и в обычных условиях были не очень то полезны своим ученикам.
Как система, наше образование в условиях нонешнего либерального общества эффективно работать не может и вне режима сомоизоляции. От дистанционка хуже не станет. Возможно, встряска даже будет полезна.
Страницы