Завтра, 2 июня 2017 года в рамках Петербургского международного экономического форума Генеральный партнёр Форума образовательный холдинг «Просвещение» планирует провести ряд мероприятий, тематика и состав участников которых заставляют задуматься, кто в нашей стране управляет государственной системой образования.
На Панельной сессии «Революция в образовании: готовы ли мы?», организуемой холдингом совместно с НИУ «Высшая школа экономики», российским и международным экспертам, руководителям федеральных и региональных органов власти, руководителям крупнейших российских и иностранных компаний, государственных и образовательных организаций предложат обсудить, в чем сегодня конкретные проявления революции в образовании, какие риски и возможности несет эта революция для системы образования, бизнеса, образовательных организаций, каковы успешные примеры участия организаций и стран в этой революции, как новые модели образования повлияют на рынок труда и на экономическую конкуренцию в мире, кто станет лидерами перемен, кто обеспечит трансформацию существующих организаций и систем. А обсуждать эти вопросы будут О.Голодец, заместитель Председателя Правительства Российской Федерации, Б-М.Аллен, Президент Boeing International, С.Дагган, Директор по международной образовательной стратегии Microsoft, Я.Кузьминов, Ректор НИУ «Высшая школа экономики», Ш.В.Кхемка, Вице-председатель SUN Group, В.Узун, Президент Образовательного холдинга «Просвещение» и др.
Я, конечно, не знаю – возможно, за этими др. скрываются в том числе и представители Минобрнауки и региональных комитетов по образованию. Но мне почему-то кажется, что об этом было бы обязательно упомянуто в распространяемых пресс-релизах. Тем более что по информации самого ведомства, Министр образования и науки России О. Ю. Васильева тоже принимает участие в мероприятиях форума.
На предваряющем дискуссию деловом завтраке с руководителями регионов планируется обсудить, как превратить расходы на образование в инвестиции, чтобы они стали двигателем привлечения других ресурсов, экономического развития территорий, для развития человеческого капитала, который привлечет в регион инвестиции, повысит производительность труда, поможет инновациям и технологическому обновлению, поможет сделать регион привлекательным местом для работы, жизни и отдыха. И вновь среди участников (В.Толоконский, Губернатор Красноярского края, А.Никитин, врио губернатора Новгородской области, С. Морозов, Губернатор Ульяновской области, В.Узун, Президент АО «Управляющая компания «Просвещение», Tao Zhan, Director of the UNESCO Institute for Information Technologies in Education, А.Лильенберг, Ректор Стокгольмской школы экономики в России, Dae Joon Hwang, профессор Sungkyunkwan University, экс-министр образования Южной Кореи и др.) не удаётся заметить специалистов по образованию из соответствующих государственных структур.
При этом сегодня холдинг и правительство Новгородской области уже представили совместный пилотный проект, направленный на соединение системы образования с экономическими программами развития региона и создание в регионе системы непрерывного образования, отвечающей потребностям экономики XXI века. Вот мне, например, интересно, почему решение такой важной государственной задачи отдаётся на откуп коммерческой компании, к качеству образовательных продуктов которой (прежде всего, учебников) у профессионального сообщества, вообще-то, имеется масса вопросов, как и к проводимой ею политике вытеснения конкурентов? И какую очередную революцию в образовании нам готовят?
Комментарии
...кто в нашей стране управляет государственной системой образования. Кто платит, тот и управляет. Это инвестиции. Им же нужны грамотные манагеры, получившие "какое надо" образование и после назначения на должности в органах власти, подруливающие в нужную сторону. Мягкая сила?
Вот в том-то и беда... А потом опять будем удивляться, откуда в обществе столько людей с чуждыми ценностями
Хорошее образование начинается с практики, по приземлённым и даже где отвратительным вещам.
Пример: Имею в подчинении 4 -5 сотрудников, а так же начисление премии 20% к окладу.
Задача: "Имеет это общество право на жизнь?".
Утро: Проверка урны на этаже, для окурков на предмет пустоты, - доливание воды в урну что бы окурки не сгорали сами по себе.
Обед: Декларируется 20% премии за грязную работу, каждому, кто примет участи в эксперименте. Опустошается урна от окурков и всё несётся в отдел, - разделка и сушка табака, статистика цены по названию сигарет, взвешивание содержимого и т.д.
Итого: 55 % по весу табака - в мусор выкидывает. - Вот где деньги Зин!
Приговор: За расточительство материальных ценностей, - это общество, приговаривается к медленному расстрелу - через голод, недалёкого будущего.
Неплохо. Следующий этап - отказ от пожароопасной и вредной привычки?
Это не образование, это негативное программирование
Денис Соколов "Черные буйволы бизнеса", 1 правило конкуренции:
Лучшая конкуренция та, которой нет. Если воспитать (недоумков), то и конкурировать эти (недоумки) ни с кем не смогут.
Так что вознаграждаться эти усилия должны по нормам "Предатель родины".
Как работник высшей школы, двумя руками за. Причём вознаграждение должно быть простым, понятным и публичным.
Розги не предлагать? :)
Как минимум - дёготь, перья и путёвка на Таймыр.
Объявить образование льготой, предусмотреть возможность отказа с монетизацией, разрешить использовать льготу в качестве залога. Затем ввести налог на неграмотность.
Прекрасно будет все: оживится рынок, поднимутся кредиты, в казну потечет, на рынке труда масса недорогих свободных рук, масса коммерческой недвижимости...
Пока что смешно, но наш ректор впрямую заявляла, что куда проще и дешевле разогнать преподавателей и студентов, а площади сдать в аренду.
Она ошиблась с местом работы. Ей бы торговым центром руководить. Или она из своего кармана расходы ВУЗа оплачивает?
Вы бы знали, сколько таких. Никаких ТЦ не хватит. Только сфера образования спасает страну от них. И еще соцкультбыт. Там просто редкая концентрация людей, мечта которых - руководить кладбищем.
может и нет? должен ли вуз быть самоокупаемым? я, как получивший советские образования, считаю, что нет. так же как дети не должны быть самоокупаемые. в них надо вкладывать. вернется потом. сторицей. и не деньгами. хотя, в конечном итоге и ими тоже. государство должно вкладывать в образование и воспитание своих граждан, если оно хочет точбы граждане были образованы и воспитаны. а иначе завтра - школы на рельсы коммерции поставим? это путь в тупик. не будет отбора по уму и способностям, будет отбор по кошельку. уже сейчас полно богатых руководителей компаний и фирм, которые полные идиоты. и весь их багаж знаний сводится только к вопросам повышения статуса в соцсетях и потребительству. если скинуть их с "трубы" на которой они сидят , или поставить их в положение конкуренции, он тут же станут никем. куда могут приветси такие вот граждане видно по украине, по штатам, европе...
Образовывать можно по-разному.
Читаю Стругацких и завидую их нарисованному будущему. Ни слова про деньги, и все счастливы. Коммунизм.
Струги умницы и тонко чувствовали соцреальность. Правда, если вдуматься, написанное ими скорее алярм, чем вúдение.
Если вредные привычки считать долги по кредитам - то да.
Приватизацию детей естественно. Если людьми владеть сегодня нельзя, то через образование вполне возможно. Без собственности на людей дальнейшее развитие капитализма крайне затруднено.
Вот и меня такие же смутные сомнения терзают, особенно после обнаружения в близстоящей школе экспериментальной базы ВШЭ и программы "Учитель для России"
ВШЭ, между прочим, если не считать пропаганды, дает очень качественное образование, на порядок лучше многих вузов с историей
Качественное по каким критериям? И чем именно лучше?
Чем другие вузы. Тем, что ВШЭ, ну! Все ж написано.
и читать написанное тоже надо "пополам" ;))))
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
"..Управляющая компания "Просвещение" .." ) Труха и плесень..
ВШЭи даже в образование свой пятак суют? Гнать ссаными тряпками.
Ну что ж, по крайней мере на деловом завтраке «Образование в регионах: затраты или инвестиции» О. Ю. Васильева была. Но остальной состав участников всё тот же. Другие специалисты в области образования не отмечены.