Нестандартное собственное мнение ребенка (9 лет) о Гитлере

Мальчик 9-ти лет. Великолепно знает географию, легко рисует политические карты Европы со времен Древнего Рима. Часами в состоянии рассказывать подробно о странах, войнах, истории, людях, быте и т.д. Отрицает полностью конспирологические теории (но допускает серьезные ошибки официальных историков). Делает собственные выводы, соспостовляет огромное количество фактов и т.д. В общем, любознательный ребенок. Черпает информацию из российских книг, учебников и рос. интернета (включая Википедию). Мало - из документальных фильмов.

Историю первой мировой войны рассказывает с середины 19-го века, чтобы дать представление о предпосылках, менталитетах и прочее. Может подобные образом рассказывать и про Вьетнамскую войну и т.д.

Мнение полностью свое. В первой мировой войне симпатии на стороне Центральных держав. Россию любит, но логика объясняет больше. Во вторую мировую симпатии полностью на стороне СССР. Может опять же долго рассказывать и дискутировать, приводя прямые и косвенные доказательства своих утверждений.

Очень уважает своих прадедов-фронтовиков и чтит их память (СССР).

Речь зашла о Гитлере. Фактически, если Гитлера не называть по имени, то не возникает причин, по которым может сложиться рапространенное негативное мнение об этой личности. Ребенок не видит ничего, чтобы хаить Гитлера больше. Зверства, приписываемые ему, видит такими же, как в различные другие периоды истории человечества. Геноциды были, есть и будут. Может привести аргументы о геноциде немцев поляками и другими победителями в 1945-1946. Уничтожении африканского населения, недавние действия в Югославии и Ливии.

Однако, считает, что Гитлер не был инициатором многого, за что его ненавидят. Один из важнейших косвенных аргументов против (якобы Гитлер был античеловечен), это то, что Гитлер был интеллектуалом. И было глупо, с военной точки зрения, специально настраивать местное население против, мотивируя партизанское движение. Военные преступления допускает, как и в любой войне. Но накладывать отвественность полностью на Гитлера не согласен.

Так же допускает, что победителям могло быть нужно приписать огромное количество зверств Третьему рейху и устроить показательный Нюрнбергский процесс, чтобы затмить собственные военные преступления и создать ООН. Как это сейчас легко наблюдать с замалчиванием СМИ. Считает, что в основном зверства проводило само местное население. И подобные зверства были до 2МВ и после. Что полностью вписывается опять же в историю человечества. Не понимает специального выделения Холокоста по национальному признаку. Считает, что славян, румын и многих других военные ужасы не могли каснуться сильно меньше.

При этом в заслуги ставит небывалый подъем духа немецкого населения за рекордно короткий срок после унижений первой мировой. Улучшение качества жизни населения. Создание мощнейшей промышленности, научной базы и т.д.

Говорить, что фашизм - это плохо, бессмысленно. Он составит свое собственное мнение, прочтя (вряд ли поймет - слог полит. литературы тяжелый) основы этой идеологии. Хотя, термин не носит однозначных трактовок. Да и вообще, распространенный аргумент (что тот-то против России, значит плохой. А этот за Россию - значит хороший) - не стОит приводить. В его случае такая аргументация не прокатит.

Не видит ничего ужасного в Муссолини и Франко. Их имперские амбиции ничем не примечательнее для него, чем амбиции других лидеров в истории человечества.

Просьба к камрадам высказаться, нужно ли направлять формирование собственного мнения ребенка через подкладывание нужной литературы и убирания ненужной? Не будет ли это зомбированием? Или же оставить полную свободу ребенку формировать свое независимое мнение?

Вывел на Пульс, т.к. тема касается формирования мнения будущим поколением, т.е. всегда актуальна.

Говорить, что подвергается пропаганде, нельзя. Т.к. единственное не российское, что может почитать - википедию.

Порекомендуйте документальные фильмы-циклы по второй мировой.

Задумался, а не прав ли он? Есть же поговорка про уста младенца. Что мы знаем на самом деле, а что навязано общественным мнением... Сам ребенок понимает, что многого еще не знает и вполне может ошибаться в своих оценках и суждениях.

ЗЫ Мальчик отлично осознает, что его мнения по многим вопросам не найдут понимания, особенно в современной Западной цивилизации, поэтому не озвучивает их с посторонними.

ЗЫ2 Ребенок нормальный. Ходит в спортивные секции, музыкальную школу, в общении со сверстниками и взрослыми уважителен. Детские интересы не чужды. Просто самостоятельно увлекается еще и историей несколько лет уже. Наставников нет.