За всё время существования АШ Гранд был единственным, кого я забанил.
Под видом заботы об инвалидах и детях-аутистах он проталкивает программы, которые уродуют нормальных детей.
С учётом игнорирования им обоснованных мнений и практического опыта других людей, материалов статистики и недопустимой среди нормальных людей манерой общения ( оскорбления, обвинения в невежественности, необоснованные баны ) ставлю перед сообществом вопрос об аннигилировании этого персонажа.
Моя учетная запись - блокированные пользователи - в графе пишем Гранд.
А дальше - дело админов.
В тезисах:
У вас всего два варианта - или вы с начальной школы формируете у ребёнка навыки понятийного мышления, и тогда он проявляет интерес к учёбе, а позднее становится самостоятельной личностью, или вы заставляете его зубрить непонятные задания, в результате чего ребёнок чувствует себя ущербным, что отражается и на учёбе и на психо-соматике - такой ребёнок искусственно вгоняется в психо-коррекцию с формированием у него комплекса неполноценности, различными расстройствами и нежеланием учиться вообще..
Советские программы (не все) были нацелены на формирование понятийного мышления. Но с 80-х годов стали внедряться вредоносные программы ( в статье речь идёт об одной из таких - программе Эльконина) В результате - успеваемость не просто просела, но сейчас уже становится угрозой для национальной безопасности. Минобр в ответ не отменяет вредоносные программы, а постоянно снижает требования к образованию - иначе 20% выпускников вообще не смогут получить аттестат. Какие ещё нужны доказательства, что нынешние методики преподавания нужно убирать и возвращаться к проверенным, советским (с усовершенствованием, естественно), НА ПРАКТИКЕ доказавшим свою эффективность?
Но вредители от образования думают иначе - помимо постоянного снижения требований к успеваемости, они говорят: "Дети пошли не те, компьютеры им мешают, не могут они понять нынешние программы,а значит - нужна армия дефектологов и неврологов, которые быстро формируют у нормальных детей (которым дают негодные, непонятные программы) комплекс неполноценности. Такие дети надолго могут потерять интерес к учёбе, стать зависимыми личностями. Необходимость в коррекции детей с дефектами никем не оспаривается, но говорить, что ВСЕ дети подлежат коррекции, может только пидор!
Но это ещё не всё.
Поскольку необходимость формирования понятийного мышления очевидна, вредители от образования придумали следующее:
Они заявляют, что их целью является фрмирование компетенций для адаптации детей в современное общество. Хорошо! Но методы, которыми они хотят этого достичь, являются ущербными (метод Эльконина, доказавший на практике свою никчёмность). Далее они скрещивают нормальные, проверенные методы ( метод Давыдова) - в результате получается ущербный метод Эльконина-Давыдова, который НЕ РАБОТАЕТ! Если в банку с мёдом добавить кусок гавна - получится банка гавна. А это даст им возможность говорить, что и цель (получение компетенций, понятийное мышление) недостижимы в современных условиях - дети не те, все нуждаются в коррекции, не доросли, компьютеры им мешают, что и делает этот гавнюк (перечитайте его посты).
Комментарии
Такие серьезные обвинения требуют как минимум серьезных доказательств и обоснования.
Опишите содержание ваших претензий и обоснование.
(манеру общения Гранд пока оставим в стороне, - это отдельный разговор)
Не хватает аргументации.
Так как он вас у себя забанил, рекомендую изложит критику отдельным постом.
конкретные цитаты и опровержение.
Под видом заботы об инвалидах и детях-аутистах он проталкивает программы, которые уродуют нормальных детей.
Хотелось бы понять - зачем испытывать на нормальных детях программы для лечения и коррекции больных?
Тут, либо вы некорректно выразились, либо приведите конкретные примеры, кто, где, когда и зачем морочит голову родителям и пытается изуродовать детей.
Иначе не понятно ваше раздражение.
И ещё. Вы не желаете дискутировать с Грандом. Ну и не разговаривайте. И ваш бан никак не перекроет возможность его общения с другими или его материалы. Если они будут неинтересны - так и комментариев там не будет. Совсем. Будут глупыми или провокационными - народ и тут оценит, по сути.
Не понимаю. Честно...
Вы эту статью с комментами просматривали? - http://aftershock.news/?q=node/307561#comments
А также лекцию Ясюковой по ссылке?
Посмотрел. Вернее - прочитал. "Есть две точки зрения - одна моя, вторая неправильная". Которая из них ваша?
Не хочу вдаваться в сугубо профессиональные дебри педагогики, но детей учат и читать, и писать, и говорить. И львиную долю этой начальной учёбы должны давать родители. Потому что это - ваши дети. И вам должна быть небезразлична их грамотность.
А по поводу методик пусть спорят профессионалы. И предлагаются лучшие. А они есть, и будут.
И ещё.
Ваш спор ушёл в сторону. Насколько я помню - Гранд рассказывал о методах психокоррекции именно больных детей.
Вы ратуете за неправильное обучение здоровых.
И на этом основании бьёте друг друга палками по голове.
А может успокоиться и попытаться понять плюсы и минусы обеих методик?
И даже поняв, и приняв, лучшее - как вы сможете перенести это лучшее на большой уровень - не склоки, а правильного обучения?
Прошу разъяснить вашу позицию более подробно, лучше отдельным развёрнутым материалом.
А разводить срач в комментах, и банить друг друга - непродуктивно...
Жаль, что Вы ничего не поняли. Просмотреть лекцию Ясюковой - это всё, чем могу...
Пусть расцветают сто цветов. Зачем личные конфликты выносить в народ.
Простите, а как Вы могли его забанить? Ведь у Вас нет ни одной публикации. Что он у Вас каментил?
Вот создайте пару десятков своих клонов (это вполне популярно) и выполните указанные действия. И Вам - сразу попрёт, ага.
Какой абидчивый ныне хомячёк пошёл!!!
Гранд сегодня в ударе, похоже - не читает собственные статьи, только строчит как машинка Зингера.
Пример оскорбления: "Бан сразу. Только за то что вы мудак." http://aftershock.news/?q=node/308432#comments
Пример игнорирования практического опыта других людей:
Комрад real пишет: "Сталкивался с системой Эльконина-Давыдова...Бабушка просиживала за уроками с сыном до темноты, результат: ребенок потерял всякий интерес к учебе, уехал на двойки....перевёл ребёнка на обычную программу...да, сейчас математика один из любимых предметов...Сегодня очередные реформаторы стремятся уменьшить перегрузку и "гуманизировать" обучение, якобы заботясь о здоровье школьников. На самом же деле, вместо того, чтобы сделать математику понятной, они уничтожают ее основное содержание. .. http://aftershock.news/?q=node/307561#comments
Гранд ему в ответ: "Найдите хорошего дефектолога." http://aftershock.news/?q=node/307561#comments
Пример необоснованных, вредительских заявлений:
Абсолютно не учитывается в статье, что в настоящее время практически каждый дошкольник/школьник младших классов нуждается в помощи специалистов - дефектолога, психолога, невролога. http://aftershock.news/?q=node/307561#comments
обратите внимание на слово "каждый".
Пример проталкивания вредоносных программ:
"Метод Эльконина великолепен" http://aftershock.news/?q=node/307561#comments
Убрав воду вашего личного конфликта, КМК тема
Раскрыта неубедительно. Ну бабушка безстолково подошла к делу, метод то здесь при чем. Поясните тобы было понятно неспециалисту, что имеете в виду Вы и что имеет в виду Гранд.
Извините, но пересказывать всю статью, комменты и содержание лекции Ясюковой не имею возможности - http://aftershock.news/?q=node/307561
Вы забадали.
При чем здесь статья?!, - я вас третий раз прошу, - изложите коротко сволими словами, чтоб было понятно неспециалисту, в чем суть противоречий вашей точки зрения и ТЗ Гранд.
Почему, с вашей ТЗ его предложения портят детей?!
Вы обвинили Гранд в очень серьезном, что он уродует здоовых детей, - потрудитесь внятно аргументировать, а не засыпать читателей мегатоннами текста.
ИМХО, пока вы сами себя выставляете неадекватом, пытаясь натянуть на личный конфликт идею фикс о том, что Гранд на практике уродует детей.
Почему, с вашей ТЗ его предложения портят детей?!
В тезисах:
У вас всего два варианта - или вы с начальной школы формируете у ребёнка навыки понятийного мышления, и тогда он проявляет интерес к учёбе, а позднее становится самостоятельной личностью, или вы заставляете его зубрить непонятные задания, в результате чего ребёнок чувствует себя ущербным, что отражается и на учёбе и на психо-соматике - такой ребёнок искусственно вгоняется в психо-коррекцию с формированием у него комплекса неполноценности, различными расстройствами и нежеланием учиться вообще..
Советские программы (не все) были нацелены на формирование понятийного мышления. Но с 80-х годов стали внедряться вредоносные программы ( в статье речь идёт об одной из таких - программе Эльконина) В результате - успеваемость не просто просела, но сейчас уже становится угрозой для национальной безопасности. Минобр в ответ не отменяет вредоносные программы, а постоянно снижает требования к образованию - иначе 20% выпускников вообще не смогут получить аттестат. Какие ещё нужны доказательства, что нынешние методики преподавания нужно убирать и возвращаться к проверенным, советским (с усовершенствованием, естественно), НА ПРАКТИКЕ доказавшим свою эффективность?
Но вредители от образования думают иначе - помимо постоянного снижения требований к успеваемости, они говорят: "Дети пошли не те, компьютеры им мешают, не могут они понять нынешние программы,а значит - нужна армия дефектологов и неврологов, которые быстро формируют у нормальных детей (которым дают негодные, непонятные программы) комплекс неполноценности. Такие дети надолго могут потерять интерес к учёбе, стать зависимыми личностями. Необходимость в коррекции детей с дефектами никем не оспаривается, но говорить, что ВСЕ дети подлежат коррекции, может только пидор!
Но это ещё не всё.
Поскольку необходимость формирования понятийного мышления очевидна, вредители от образования придумали следующее:
Они заявляют, что их целью является фрмирование компетенций для адаптации детей в современное общество. Хорошо! Но методы, которыми они хотят этого достичь, являются ущербными (метод Эльконина, доказавший на практике свою никчёмность). Далее они скрещивают нормальные, проверенные методы ( метод Давыдова) - в результате получается ущербный метод Эльконина-Давыдова, который НЕ РАБОТАЕТ! Если в банку с мёдом добавить кусок гавна - получится банка гавна. А это даст им возможность говорить, что и цель (получение компетенций, понятийное мышление) недостижимы в современных условиях - дети не те, все нуждаются в коррекции, не доросли, компьютеры им мешают, что и делает этот гавнюк (перечитайте его посты).
ПС. Перед тем, как высказываться и задавать вопросы знакомьтесь с материалом!
С материалом и вашими статьями я знакомился и раньше, но только сейчас понял суть противоречий с Гранд.
Спасибо.
Касательно вашего мнения о современном образовании совершенно вас поддерживаю. Недаром я внедрил здесь термин "жертва ЕГЭ". Он хоть и уничижительный, но горький. Я давно понял что эти дети не в состоянии полноценно мыслить, и спрос с них должен быть как с неполноценных
Если действительно поняли - рад за Вас! Но что делать с теми, кто не понял? И с этим гавнюком, который за заботами об инвалидах и аутистах проталкивает настоящую диверсию? В некотрых школах программа Эльконина-Давыдова становится безальтернативной! То есть, у родителей выхода нет!
Если вы спрашиваете лично мое мнение, то я бы первым делом вынес основные положения вашего предыдущего поста непосредственно в тело статьи. Чтобы камрады могли сразу внятно и понятно оценить ситуацию. Мало кто читает всё дерево каментов, тем более по такому специфичному вопросу.
тогда, возможно, обсуждение выработает какую либо стратегию.
Многие ведь ни ту статью, ни комменты не читали, нужно было изложить аргументацию в самой статье.
По сути то я согласен, крышу ему сорвало пару дней назад, почти все материалы в блоги снесен за невменяемую отсебятину, но пока матов нет, нарушений УК тоже.
И чё все так взъелись?
Чел просто не ура-патриот
Не понимаю, как он детей лечит - ему бы самому успокоительного принять.
И отдышаться.
Ему весьма профессионально отвечал камрад Казакофф.
Указал на то, что сегодня разрушена система социализации детей с отклонениями, что прежде их определяли в специальные детдома, где обучали в соответствии с уровнем их заболевания, потом таких детей обучали в спецПТУ, а после устраивали на работу. И этот путь был доступен для всех, независимо от положения родителей, есть диагноз - есть и решение вопроса.
А Гранд сегодня ратует за господдержку индивидуальных курсов всякого рода психологов, логопедов и прочих кудесников, готовых вытаскивать самых сложных детей до уровня студентов престижных ВУЗов.
В азарте заявляет, что сегодня все дети нуждаются в коррекции.
Понимай - раскошеливайтесь, родители, и давите на государство, чтобы платило кудесникам.
На мой взгляд, множество психологических проблем с детьми - это результат родительского бездействия.
Родители должны ставить ребенку рамки поведения. Просто вовремя говорить слово "нельзя". Ребенок нуждается в рамках, сам же определить их не в состоянии.
Говорят- ребенок истерит, падает на землю и сучит ногами. Мои тоже так пытались делать - с первой попытки поднимаешь с полу и даешь легкого шлепка. Рецидивов не было.
Кроме рамок и твердой руки, ребенку нужно, чтобы родители с ним общались, читали книжки, играли.
Короче- честными надо быть по отношению к детям, не отпихивать, а отпахивать семейную пашню, и тогда никакой психолог здоровому дитяти не понадобится.
Арма спасибо за оценку , Гранд абсолютно безнадежен exitus letalis
Плюнь.
Поменяй ник, пол, характер и с Понедельника начни новую жизнь.
его не аннигилировать надо а лечить электричеством:
Поддержу автора.
Проблема Гранда не в том, что он что то там ужасное продвигает.
А в том, что он глуп и чрезмерно активен. При этом из-за своей глупости сильно агрессивен, при малейшем возражении, даже обоснованном.
Аннигилировать его может и не надо, но загнать только в блоги не помешало бы.
Могу сказать что Грант по каким то причинам копипастит дезы состряпаные специально для инфо войны, как например про "атомные игрушки". А так же разжигает - как один из примеров статьи из
"От ублюдка и лжеца (кстати оскорбление в подписи)"Гранд в своем бизнесе, как он сам пишет использует
приборы для изменения психики.
Используемые приборы производятся в ЕС,
грантоеды специалисты проходят подготовку в институте ЕС.
Приборы как он сам пишет могут представлять опасность для
детей.
В России производятся безопасные приборы (Которые по его словам
не эффективны).
Кмк это аудиостимуляция.
При прослушивании звуков определенной частоты, определенной
формы и амплитуды и у взрослого человека может
снести крышу.
Психоделику российские альтернативно одаренные музыканты
сами пишут.
Про украинскую программу для даунов Гранд честно написал.
Определенный пресет, компьютер и хорошие наушники -
всё что надо для хорошего расколбаса.
Для эффективного воздействия аудиостимуляции необходимо
иметь устройство для контроля воздействия.
Тот же прибор Томарис из ЕС.
Гранта банить не надо, ему нужно прописать курс
интенсивной аудиотерапии.
А то товарищ он нервный.
В литературе описан типаж Гранта - это Полесов.
давненько уже определил его в баню,как "грантососа"
Это вы его "определили", а другие - даже не понимают, о чем речь идёт и отдадут своих детей и внуков на принудительную дебилизацию.
Надо его самого услышать. Тема слишком специфичная для простого человека. Прстое прочтение маловато дало.
Фотографий Эльконина с указанием его полных ФИО вполне достаточно в качестве антирекламы.