О когниоглифии 3

Продолжение

Начало — https://aftershock.news/?q=node/1442537 , https://aftershock.news/?q=node/1443888

Классы, по Марксу формируются по отношению к собственности на средства производства, предмету присвоения. При классическом капитализме присваивается добавочная стоимость. И, соответственно, формируются классы собственников средств производства и наемных рабочих.

Какова будет социальная среда при информационном обществе сейчас трудно даже представить. Какие классы будут формироваться? Какой продукт будет присваиваться(распределяться)? Разумеется, потребуется новая теория социального развития.

И то, что многие сейчас не могут даже представить — сможет найти свое воплощение сначала в наиболее «прокачанных» с помощью когниоглифики умах, а позже и на практике, в реальной жизни. Для многих, возможно, зрительно многое мало поменяется; те же дома, те же улицы... Но вот социальный ландшафт за всем этим привычным пейзажем будет уже иной.

И дело тут даже не в меритокатии и власти вообще! Ведь власть — это предмет соперничества примерно равных за ограниченные ресурсы. А как вам, скажите, соперничать с человеком, который, например, разовьет способность мгновенно перемещаться из одной точки пространства в другую? Ну, примерно, как в нонешнем фильме «Сто лет тому вперед». Или, скажем, если при развитии определенных способностей человек получит в свое распоряжение такие ресурсы, которые недоступны были ему раньше и недоступны большинству? Тут даже не идёт речь о соперничестве! Как, например, муравьи соперничают с грибами? Это, вообще, разные виды и у них разные программы развития.

Так и у человека может сформироваться тенденция к разделению на подвиды по объёму мозга и спектру доступных способностей. Ведь эволюция то не прекращается! А когниоглифия даст ответ на вопрос какие способности и как можно у человека развить! Например, для определенных функций надо, чтобы с трех лет ребенок занимался каллиграфией, с четырех — регулярно употреблял авокадо, с пяти — учился играть на фортепьяно и т. д. Я, конечно, утрирую, но схема будет примерно такая — развитие способностей детей с самого раннего возраста и не по желанию или вдохновению родителей, а на основе объективных особенностей строения мозга ребенка.

И это изменит вообще всю социальную картину! Да, возможно, склонность к доминированию, как особенность всех приматов и не атрофируется совсем, но она определенно примет иные формы. Ну, например, как может доминировать гамадрил своей красной задницей среди горилл? Или среди хомо сапиенсов? Для людей демонстрировать красную задницу и поэтому требовать себе подчинения — смехотворно. Так, возможно, в будущем при определенном развитии способностей, тяга к власти и доминированию над себе подобными выльется во что-то иное. И сразу все вековые наработки социологов, политтехнологов, философов, религиоведов можно будет отправлять в архив. Ибо и философия, и наука станут иными.

И, может, классовая борьба в будущем переформатируется во внутривидовую борьбу подвидов человеческой расы?

Продолжение следует...