С отчаянным воодушевлением и некоторой осторожностью отваживаюсь опробовать новый формат общения с читателями ресурса. Предлагается не просто изложение интересного материала на грамматические темы английского языка, но и моментальная проверка в виде тестирования в конце каждой статьи. Причём, не важно, знает ли тестируемый английский, находится в начале пути или уже владеет им достаточно уверенно.
Возможно ли освоить весь школьный курс по теме «Времена глагола» за каникулы? Не за летние, а в течение пары-тройки недель?
Челлендж заключается в возможности примерно за это время или после внимательного прочтения 7 статей понять и правильно устно или в письменной форме в виде тестирования выбирать и употреблять английские времена в объёме школьной программы.
Особенно интригующе и любопытно было бы участие именно тех, кто не знает ни одного английского слова. Формат и содержание статей предполагают не обращать внимания на предложения на английском языке. Достаточно будет читать примеры употребления времён в параллельном переводе на русском языке.
Внимание!
Для не владеющих английским языком тест заключается в выборе правильного времени и понимании сути употребления английских времён. То есть, определение времени на русских предложениях, SIMPLE это или CONTINUOUS, перфект ли это настоящего времени или прошедшее время и т.д. В конце каждой статьи приводится тестовое задание в 2-х вариантах: 2 тестовых задания на русском языке для тех, кто не знает английский язык и даже не изучал его. Следующие 2 тестовых задания уже на уровне владения английским языком, позволяющим употреблять английские временные формы глаголов.
Надеюсь, особенно интересен данный челлендж будет родителям, не знающим английского языка, но желающих получить за короткое время возможность объяснить своим детишкам-школьникам самую трудную тему «Времена английского глагола».
Главная задача челленджа – объяснить употребление английских времён на русских предложениях. Знание английского языка при этом не имеет значения. Если понять употребление времён, строя предложения на русском языке, задача будет выполнена на сто процентов. Желающим совершенствоваться дальше останется выучить временные формы. После чего составлять предложения на английском языке в нужных временах не составит затруднений.
С моей стороны заинтересованность заключается в проверке эффективности методики на широком круге участников челленджа с самыми разными уровнями подготовки от нулевых знаний до готовых сдавать ЕГЭ по английскому. Интересно было бы сравнить результативность методики не только среди мотивированной части студентов на занятиях tête-à-tête. В этом варианте методика опробована на практике, накоплен обширный опыт и сделаны определённые выводы. Насколько будут отличаться показатели успешности обучения даже не он-лайн, а опосредованно через изложение теории в письменном «запротоколированном» виде, в какой мере действенны и понятны разъяснения с примерами, а также отточены и выверены формулировки правил, выяснить крайне заманчиво. Поэтому весьма ценно будет участие именно участников, не владеющих английским языком.
Для сбора статистики настоятельная просьба желающим принять участие в челлендже отписаться в личку с вашими результатами или отметиться в виде комментариев.
Предлагается следующий алгоритм для каждой статьи:
– статья выкладывается в объёме, не превышающем средний объём статьи в формате АШ, который можно не торопясь прочесть за 10 минут.
– 5-7 минут отводится на короткое правило по предлагаемой теме и ознакомление с примерами на английском и русском языках для этого правила.
– 8-10 минут на выполнение 2 тестов объёмом по 15 предложений с моментальной проверкой в виде данных ответов на них. 2 теста (30 предложений) отдельно для тех, кто не знает английский. В ответах будут даны правильные времена для выделенных глаголов в тестах. 2 теста (30 предложений) отдельно для знающих английский и желающих выполнить их на английском языке. Ответы будут даны на английском языке в правильных временных формах.
– тестовые предложения исключают двойное толкование для тех, кто не знает английского языка
– график выкладывания уже готовых статей 2-3 раза в неделю, чтобы не переносить на следующий год
Переходя непосредственно к рассматриваемой тематике, предлагается следующий порядок изложения раздела «Времена глагола»:
Чтобы не сомневаться в правильном употреблении уже заученных временных форм и не делать ошибок, достаточно разобрать всего 3 больших темы и 2 подтемы, а именно:
1. Различие SIMPLE – CONTINUOUS. Эта тема разбирается сразу во всех временах. Что в несколько раз сокращает время на прохождение учебного материала. Очевидно, что продолженное время в прошедшем периоде ничем не отличается в смысловом аспекте от продолженного времени в будущем периоде, кроме внешнего грамматического оформления самих временных форм.
2. Различие PRESENT PERFECT – PAST доставляет особенную трудность, так как в русском языке отсутствует понятие перфекта.
следуют 2 перфектные подтемы:
3. различие PAST PERFECT – PAST и одновременно FUTURE PERFECT – FUTURE, поскольку их употребление идентично.
4. различие PAST PERFECT CONTINUOUS – PAST PERFECT, а также FUTURE PERFECT CONTINUOUS – FUTURE PERFECT, где употребление также идентично.
5. отдельно разобрано различие PRESENT CONTINUOUS – PRESENT PERFECT CONTINUOUS. На русский язык оба времени в основном переводятся настоящим временем, что зачастую доставляет затруднения в употреблении.
Подробно рассматривается употребление FUTURE и других времён в значении будущего. Кажущаяся простота на самом деле включает в себя непростой выбор между FUTURE, PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS, оборотом TO BE GOING TO и полумодальным глаголом TO BE TO в значении будущего времени.
6. различие FUTURE – PRESENT CONTINUOUS – TO BE GOING TO. Употребление PRESENT SIMPLE в значении будущего.
7. FUTURE в сложных предложениях, где в придаточных предложениях употребляется PRESENT в значении будущего времени.
В случае дальнейшей заинтересованности бонусом дополнительные подтемы, касающиеся тонкостей употребления времён:
– выбор между USED TO – WOULD – PAST в значении прошедшего времени. Эта тема одна из самых недооценённых и не разобрана в должной мере даже в школьной программе.
– обороты TO BE USED TO/ TO GET USED TO
– как избежать употребления прошедшего перфекта (PAST PERFECT), пользуясь другими менее сложными конструкциями.
– употребление глагола TO BE TO в значении будущего времени
Несколько слов о методическом пособии, из которого выкладывается некоторая теоретическая часть. Столь подробное описание важно для пояснения, почему только лишь теоретическая часть даёт полное представление о системе времён в английском языке, но не предполагает скилла свободного говорения.
1. Каждая тема обильно насыщена примерами на английском языке с параллельным переводом на русском языке.
2. Введена инновация в виде уникальной схемы на векторе времени для каждой временной формы. Зримое представление, в какой момент или период времени происходит действие в каждом из английских времён, сильно упрощает понимание употребления временных форм.
3.Теоретическая часть, выкладываемая в некотором объёме в свободный доступ для челленджа, в пособии продолжается новшеством в виде так называемых установочных упражнений. Их введение предназначено для произнесения или проговаривания временных форм за установленное время. Блоки установочных упражнений включают в себя все типы предложений для каждой временной формы на английском языке. С предложенным лимитом времени на прочтение каждого упражнения. Время проговаривания выверено на практических занятиях со студентами, с замером произнесения в среднем темпе разговорной речи по секундомеру.
Данный раздел упрощает изучение выбора временных форм, позволяя не отвлекаться на «вспоминание», как правильно произнести выбранную временную форму. После прохождения этого раздела с предложенным лимитом времени достигается автоматическое произнесение временных форм в темпе разговорной речи. Таким образом, проблема многозадачности переходит в единственную задачу правильно выбрать время.
4. Для закрепления материала в конце каждой темы предложено множество тестовых упражнений на русском и английском языках с ответами под каждым упражнением. Студенту не приходится отвлекаться на проверку своих ответов, листая страницы.
Следует иметь в виду, что теоретические знания не дают навыков говорения и не будут достаточными для употребления полученных знаний в темпе разговорной речи в данном челлендже. Упоминание о школьной программе тоже следует принять во внимание. Школьная программа ограничивается уровнем В2. Этот уровень предусматривает почти свободное говорение и знание основной грамматической базы. Уровни С1-С2 означают профессиональное владение языком. Дополнительные сведения о временах на уровнях С1-С2 содержатся в пособии, но исключены из челленджа.
Только после выполнения рекомендаций и всех блоков упражнений по предложенной методике будут отработаны все необходимые этапы и доступен уровень разговорного языка с правильным применением временных форм. Установочные и тестовые упражнения занимают 70% всего объёма методического пособия.
Комментарии
А newspeak и/или duckspeak будут разбираться?
Вам, как первому комментартору и истинному ценителю английской грамматики, первому и единственному пока будет открыта сияющая истина, чем отличается NO PROBLEM от NO PROBLEMS
Кстати, Animal Farm, похоже, будет скоро изъята из хождения в ваших палестинах. Спешите купить, а то получится как с Десятью теми, которые и не негритята вовсе.
Хм. На ютьюбе обещают научить временам английских глаголов за час с помощью простой таблички.
А еще есть вот это:
Оригинал взят у kleylakin в Система английских времен с точки зрения употребления глагола «to vodka»
Одна из главных бед наших в английском языке — это неправильное употребление времен глаголов. Нашел в сети очень полезное пособие. Достаточно пару раз прочитать, чтобы все встало на свои места.
1. Во-первых, необходимо уяснить, что в этом языке существуют глаголы:
1.1. неопределенные (Indefinite), т.е. неизвестно, пьешь ты или нет,
1.2. длительные (Continuous), т.е. ты давно и продолжаешь,
1.3. завершенные (Perfect), т.е. ты либо вышел из запоя, либо уже окончательно напился и вырубился.
2. Во-вторых, существует объективное:
2.1. настоящее (Present) — ваше отношение к спиртному,
2.2. прошлое (Past) — темное или светлое,
2.3. будущее (Future) — то, что нам светит: цирроз, белая горячка и т.д.
3. Теперь все смешиваем.
3.1. Present:
3.1.1. Present Indefinite (настоящее неопределенное), см. выше.
— I vodka every day. — Я пью водку каждый день.
Вместо every day можно употреблять выражения: usually, seldom, often, from time to time, from melkaya posuda, bolshimi glotkami…
3.1.2. Present Continuous (настоящее длительное):
— I am vodking now. — Я пью водку сейчас.
Для эмфатического усиления с этим временем можно употреблять наречия:
— He is constantly vodking! — Он постоянно поддатый!
3.1.3. Present Perfect (настоящее завершенное):
— I have already vodked. — Я уже нажрамшись (в ответ на предложение выпить).
3.1.4. Present Perfect Continuous (настоящее завершенно-продолженное):
— I have been vodking since childhood. — Я пью водку с детства (тип inclusive).
— Я пил водку с детства, но уже не пью (тип exclusive).
3.2. Past:
3.2.1. Past Indefinite (прошедшее неопределенное):
— I vodked yesterday. — Я напился вчера.
Не путать со временем 3.1.3., там ты напился только что.
3.2.2. Past Continuous (прошедшее длительное):
Часто употребляется, как придаточное предложение к главному во времени 3.2.1
— Unfortunately, I was vodking at the moment my wife came. — К несчастью, я пил водку в тот момент, когда пришла жена.
3.2.3. Past Perfect (прошедшее завершенное):
Также употребляется, как придаточное.
— I had already vodked when my wife came. — Я уже упился, когда вошла жена.
3.2.4. Past Perfect Continuous (прошедшее звершенно-продолженное):
— I had been vodking for about a month when my wife came. — Я пил водку уже около месяца, когда вошла моя жена.
3.3. Future :
3.3.1. Future Indefinite (будущее неопределенное):
— I will vodka tomorrow. — Я буду пить водку завтра.
Примечание: В придаточных предложениях времени и условия (т.е. при отсутствии подходящего времени и условий) вместо времени 3.3.1. употребляется время 3.1.1.:
— If I vodka tomorrow I will be sick the day after tomorrow. — Если я выпью завтра, я буду болеть послезавтра.
3.3.2. Future Continuous (будущее длительное):
— I will be vodking tomorrow at 5. — Я буду заниматься употреблением горячительных напитков завтра в 5.
Примечание: При горячем желании опохмелиться вместо времени 3.3.1. можно употреблять время 3.3.2.:
— Soon! Soon I will be vodking! — Скоро! Скоро я буду пить водку!
3.3.3. Future Perfect (будущее завершенное):
Употребляется при планировании состояния опьянения:
— Tomorrow by 5 o’clock I will have vodked. — Завтра к пяти я буду нажрамшись.
3.3.4. Future Perfect Continuous (будущее завершенно-длительное):
— By tomorrow morning I will have been vodking for a week. — К завтрашнему утру я буду пить водку неделю.
И все эти времена нужно запомнить за 1 урок? Я столько не vodking 😊
Попробуйте определить время, пользуясь представленной вами табличкой,
в этом предложении: "Пока идёт ремонт, я живу у своего бойфренда."
или в этом: "Мы часто пересекаемся в парке совершенно случайно."
и ещё в одном: "Этот говнюк всегда теряет ключи."
За перфект будем выяснять?))
Будущее время во всех ИЕ языках это натяжка и абстракция, как такового его нет, есть только планы, надежды и т.п. а так-то глаголы рассказывают о настоящем, и о том как влияет на него прошлое.
В какой-то мере, вы правы. Грамматисты до сих пор не определились (только, тс-с-с, никому не говорите), сколько вообще времён употребляется в грамматике. И это не философский вопрос, хотя... с заходом в эмпиреи в переносном (сколько их всё-таки) и в прямом смысле (главное, не выяснить слишком рано, пока за преодоление тягот и лишений в поиске точного ответа денюшки и регалии раздают).