• Автор - 

  Sebastian Jensen

• Во всем мире существует отрицательная корреляция между IQ и фертильностью. Но согласно новым исследованиям по всему миру наблюдается снижение IQ у каждого нового поколения, причем в странах с низкой рождаемостью IQ снижается минимально, а вот в странах с высокой рождаемостью - летит вниз.

• Пока причины не ясны. Возможно в ближайшем будущем генные технологии помогут остановить или замедлить этот процесс, но пока что имеем - то имеем.

• Некоторые исследования говорят, что темпы снижения настолько высоки, что это расхождение может стать довольно заметным уже в ближайшие 50 лет. Хотя может иметь место и преувеличение.

В фильме 2006 года «Идиократия» молодой американский солдат со средним уровнем интеллекта просыпается через 500 лет после неудачного эксперимента по гибернации и обнаруживает, что является самым умным человеком в мире. Рассказчик объясняет, что с годами человечество становилось всё глупее, поскольку менее умные особи вытесняли более умных из поколения в поколение.

Разумно задаться вопросом, затрагивает ли антиутопия, описанная в фильме, проблему, имеющую значение в реальном мире. Существует стереотип, что у более умных людей меньше детей, и, как мы знаем, стереотипы, как правило, имеют под собой реальную основу. Стоит ли верить в это, безусловно? Более того, если мы заботимся о человечестве в целом, важно проанализировать различия в рождаемости и интеллекта во всём мире.

Вместе с несколькими соавторами я собрал соответствующие данные по этому вопросу из 62 стран. В целом наше исследование показывает, что люди, скорее всего, становятся глупее, причём эта проблема гораздо более выражена в развивающихся странах. Если данные верны и отражают снижение генотипического интеллекта, это может создать проблемы для бедных государств, пытающихся догнать страны первого мира, и в конечном счёте поставить под угрозу их экономическое здоровье и политическую стабильность.

Прошлые работы по IQ и фертильности

На протяжении многих поколений учёные утверждали, что опасения, выраженные в таких работах, как «Идиократия», подтверждаются эмпирическими данными. Ранние исследования взаимосвязи между рождаемостью и интеллектом показали, что эти переменные отрицательно коррелируют, хотя и слабо.1 Последующие работы подтверждают эти ранние исследования, а недавний метаанализ показал примерно то же самое.2 Несмотря на эти предыдущие исследования, нет единого мнения о масштабах снижения IQ за десятилетие: оценки варьируются от 0,14 до 0,64 балла.3 Кроме того, большая часть данных о рождаемости и интеллекте получена в США и Великобритании, а в других регионах было проведено лишь несколько исследований.

Другие критики литературы о дифференциальной рождаемости утверждают, что эффект Флинна, глобальное повышение показателей IQ примерно на 2-3 балла за десятилетие,4 является доказательством того, что дифференциальная рождаемость не приводит к снижению интеллекта у будущих поколений. Однако тесты на IQ не измеряют одну и ту же характеристику в разные периоды времени,5 и часть прироста эффекта Флинна можно объяснить увеличением количества догадок.6 Помимо этих проблем, в XX веке в Исландии генетическая предрасположенность к получению образования снизилась примерно на 0,1 стандартных единиц, что эквивалентно 1,5 баллам IQ, что подтверждает гипотезу о том, что разная рождаемость приводит к изменениям в генетическом составе населения.7

Другие исследователи подсчитали, что средний уровень интеллекта на Западе снизился на 13 баллов IQ по сравнению с Викторианской эпохой из-за сокращения времени реакции.8 Это гораздо больше, чем можно было бы разумно предположить, исходя из различий в рождаемости. Вместо этого предполагается, что основной причиной этого снижения является мутационная нагрузка. Однако это исследование страдает от некоторых методологических проблем, в частности от того, что некоторые из ранних выборок не были репрезентативными для населения в целом и что было доступно только 14 выборок.9 Вудли и др. (2013) ответили на некоторые из этих критических замечаний, утверждая, что разница во времени реакции между студентами XIX века и современными студентами аналогична общему снижению времени реакции, наблюдаемому в их выборках.

К счастью, есть другое исследование на эту тему, в котором сравнивает количество цифр, которые люди могут запомнить люди (тест «числовой ряд»),10 Авторы исследования собрали в общей сложности более 1700 показателей и учли влияние экспериментаторов, поэтому это исследование не вызывает тех же опасений, что и упомянутая выше статья. Оно показало, что в последние годы производительность при выполнении заданий на запоминание чисел в прямом порядке увеличилась, а при выполнении заданий на запоминание чисел в обратном порядке — снизилась. Последнее больше коррелирует с IQ, потому что это более сложная с когнитивной точки зрения задача, так что это наводит на мысль, что общий уровень интеллекта со временем снизился. То же самое можно сказать и о задачах на запоминание последовательности, когда испытуемого просят воспроизвести заданную последовательность блоков в прямом или обратном порядке. Используя сводную статистику из предыдущего исследования, я подсчитал, что, судя по изменению в запоминании последовательности в обратном порядке, снижение общего уровня интеллекта составляет около 2 баллов в столетие.

Изменения в различных видах тестов на память с течением времени. Размер круга указывает на размер выборки. FDS: прямой цифровой диапазон, BDS: обратный цифровой диапазон, FCB: прямой диапазон блоков Корсакова, BCB: обратный диапазон блоков Корсакова

График успеваемости учащихся последних лет в США

Источник

Если бы мутационная нагрузка оказывала такое сильное влияние на IQ, то мы могли бы предположить, что к настоящему времени уже появились бы более убедительные доказательства её существования. Однако тенденции в области математических способностей, понимания прочитанного и запоминания цифр в обратном порядке говорят о том, что средний IQ снизился. 

В литературе существует много неопределённостей относительно точного влияния мутационной нагрузки на снижение IQ за десятилетие (95% ДИ: [0,14, 1,5]), основанных на статистике, взятой из работы Вудли (2015). Кроме того, недавние исследования мутационной нагрузки показывают, что эффект сильно ослабляется и не является статистически значимым после учёта порядка рождения.11Согласно теории, мутационная нагрузка должна приводить к снижению IQ с течением времени, но величину этого эффекта трудно измерить.

Новые межнациональные данные

Чтобы дополнить литературу по этой теме, я сотрудничал с Брайаном Пестой, Джорджем Фрэнсисом и Эмилем Киркегором в рамках исследования, в котором оценивалась взаимосвязь между интеллектом и рождаемостью в максимально возможном количестве стран, а также прогнозировались изменения среднего IQ в каждой стране и во всём мире на основе имеющихся данных. Мы смогли собрать 156 показателей эффекта (n = 419 444) из научной литературы и открытых данных, в частности из наборов данных Национального лонгитюдного исследования молодёжи (NLSY), Общего социального исследования (GSS), Программы международной оценки образовательных достижений учащихся (PISA), Международного исследования грамотности чтения (PIRLS) и Программы международной оценки компетенций взрослых (PIAAC). Не все эти источники напрямую измеряют IQ — в большинстве случаев приходилось использовать косвенные показатели, такие как успеваемость по математике или чтению. В некоторых источниках, таких как наборы данных PISA и PIRLS, вместо IQ взрослых тестировали IQ детей.

К сожалению, только в 62 странах были данные о взаимосвязи между интеллектом и рождаемостью, поэтому для остальных стран пришлось делать допущения. Эти допущения были рассчитаны с использованием корреляции между уровнем образования и рождаемостью, а также, в зависимости от страны, национального IQ, социально-экономического развития или географических оценок. Для большей прозрачности во всех таблицах в этой статье используются данные из стран, в которых тестировали интеллект или его разумные заменители (например, математические способности, понимание прочитанного). Затем эти прогнозы среднего уровня IQ в каждой стране были сопоставлены с прогнозами численности населения, составленными ООН, чтобы оценить изменение уровня IQ в мире с 2023 по 2100 год. Обратите внимание, что этот анализ не учитывает возможность повышения уровня IQ в результате социально-экономического развития или культурных изменений. Это может иметь значение в развивающихся странах, но гораздо менее вероятно в более богатых странах.

Чтобы измерить взаимосвязь между интеллектом и фертильностью, мы использовали статистическую величину, называемую дифференциальным отбором: разница между контрольной группой и родителями этой группы, взвешенная по количеству детей у каждого родителя. Затем это число умножается на наследуемость IQ, чтобы получить другую статистическую величину, называемую реакцией на отбор, которая представляет собой ожидаемое генетическое снижение признака в одном поколении. Таким образом, если разница в IQ при отборе составляет 2 балла, а аддитивная наследуемость IQ составляет 80%, то реакция на отбор составит 1,6, что является ожидаемым генетическим снижением этого признака в следующем поколении. Поскольку корреляция между средним IQ двух родителей и IQ их ребёнка составляет около 0,6, 12 обнаруженные различия в отборе были уменьшены в 0,6 раза, чтобы оценить ожидаемое снижение генетического интеллекта в следующих поколениях. Чтобы рассчитать прогнозируемое снижение генотипического IQ на одно десятилетие в каждой стране, эти различия в отборе были разделены на средний возраст матери в каждой стране, чтобы рассчитать снижение на год, а затем это снижение было умножено на 10.

Основываясь на наших данных, мы обнаружили, что в среднем IQ в странах снижается на 0,35 балла за десятилетие, в то время как во всём мире в этом столетии ожидается снижение на 1,1 балла за десятилетие. Причина, по которой глобальное снижение больше, чем снижение в отдельных странах, заключается в том, что в странах с более низким IQ ожидается более высокий темп роста. К счастью, темпы снижения глобального интеллекта замедляются; к концу столетия снижение составит всего 0,8 балла за десятилетие.

Страны также значительно различаются по соотношению рождаемости и интеллекта. В Исландии, Финляндии, Дании, Эстонии и Швейцарии связь между рождаемостью и интеллектом незначительна, в то время как в странах Латинской Америки и на Ближнем Востоке и Африке эта связь более выражена. Снижение IQ за десятилетие варьируется гораздо сильнее: от 0,01 в Швейцарии до 0,65 в Панаме.

Снижение IQ по странам (в странах где выше рождаемость - люди глупеют быстрее)

Различия в отборе по интеллекту коррелируют как с национальным IQ (r = 0,51), так и с социально-экономическим развитием (s-фактором) (r = 0,48). Поскольку s-фактор и национальный IQ сильно коррелируют (r = 0,8 в этом наборе данных), трудно сказать, какая из этих переменных в большей степени влияет на взаимосвязь.

Взаимосвязь между социально-экономическим развитием и коэффициентом интеллекта родителей, взвешенным по количеству детей.

Прежде чем приступить к исследованию, я выдвинул гипотезу о том, что социально-экономическое развитие после индустриализации положительно влияет на различия в отборе по IQ, потому что в развитых странах больше ресурсов, а значит, более медленная эволюция. Кроме того, в более богатых странах больше различий в количестве лет, проведённых в системе образования,13 поэтому, если образование отрицательно влияет на рождаемость, связь между этими двумя переменными должна быть сильнее в развивающихся странах из-за меньшего ограничения диапазона. Согласно нашим данным, социально-экономическое развитие и взаимосвязь между рождаемостью и уровнем образования коррелируют между странами (r = 0,27, p < 0,01), хотя эта взаимосвязь слабая и потенциально ложная.

Другая причина, по которой в менее развитых странах наблюдается более тесная связь между интеллектом и рождаемостью, заключается в том, что на индивидуальном уровне ранние роды, как правило, происходят у менее интеллектуальных людей, в то время как более поздние роды происходят у более интеллектуальных людей.14 Поскольку в развитых странах средний возраст рождения детей выше (r = .37, p < .001), разница в рождаемости в зависимости от IQ и социально-экономического развития должна быть положительной корреляцией.

Причина взаимосвязи между национальным IQ и различиями в отборе по IQ неясна — возможно, это связано с тем, что средний IQ в стране также отражает её социальное развитие, или с тем, что между этими двумя переменными существует причинно-следственная связь.

Последствия и заключение

Мой главный вывод из этого исследования, вероятно, удивит большинство читателей: снижение интеллекта в будущем из-за различий в рождаемости в зависимости от IQ не станет серьёзной проблемой в развитых странах. Это связано с тем, что процесс происходит слишком медленно, чтобы оказать значительное влияние. К 2123 году самое серьёзное снижение IQ в развивающихся странах произойдёт в США, где IQ упадёт с 97,5 до 93,7. В большинстве европейских стран к 2123 году вряд ли что-то изменится, кроме нескольких стран на Балканах: в Румынии, Македонии и Албании IQ снизится с 87 до 80,5, с 80 до 73,4 и с 82,1 до 77,5 соответственно. Всё это, конечно, предполагает, что существующие сейчас показатели дифференциальной рождаемости в зависимости от IQ сохранятся в будущих поколениях, что в большей или меньшей степени будет соответствовать действительности в зависимости от страны.

Помимо того, что в большинстве развитых стран эффект незначителен, отбор эмбрионов по интеллекту и потенциально другие технологии могут замедлить снижение интеллекта с течением времени, хотя я сомневаюсь, что эта практика будет принята большинством населения. Среднестатистический представитель общественности оценивает вероятность использования отбора эмбрионов для повышения интеллекта в 35%, при этом 30% морально противятся этой практике.16 Данные Pew Research (2018) свидетельствуют о том, что отношение общественности может быть ещё более негативным: только 19% американцев считают, что отбор эмбрионов по интеллекту является подходящим применением медицинских технологий, в то время как 80% считают, что наука зашла слишком далеко. Отбор эмбрионов на данный момент также очень дорог: клиники запрашивают за эту услугу от 4000 до 20 000 долларов, поэтому часть населения не сможет себе этого позволить.17 Тем не менее, исторически сложилось так, что сначала общественность отвергает какую-либо практику, а затем, по мере роста её доступности и осознания её преимуществ, отношение к ней меняется. Поэтому опросы следует рассматривать как нижнюю границу оценки того, сколько людей могут использовать ту или иную технологию.

Цифры, отражающие изменения IQ в разных странах и во всём мире, не следует воспринимать как точные оценки. Они зависят от множества допущений: например, что скорость дифференциального отбора по IQ не меняется со временем, наследуемость IQ остаётся постоянной, а в разных странах не наблюдается роста или снижения IQ из-за культурных или технологических изменений, не связанных с моделями рождаемости. Очевидно, что не все эти допущения будут справедливы для всех стран в долгосрочной перспективе. Тем не менее, учитывая важность интеллекта для достижения практически всех человеческих целей, стоит провести приблизительные расчёты, чтобы понять, насколько мы должны быть обеспокоены. Этого достаточно, чтобы определить, что отбор людей с низким IQ является незначительной проблемой в более богатых странах и потенциально гораздо более серьёзной проблемой в развивающихся странах.

Библиография

1

Чепмен, Дж. Кросби и Д. М. Уиггинс. 1925. «Связь между размером семьи и интеллектом детей, а также социально-экономическим статусом семьи». Педагогическая семинария и журнал «Генетическая психология» 32(3): 414–421; Ленц-младший, Теодор. 1927. «Связь между коэффициентом интеллекта и размером семьи». Журнал педагогической психологии 18(7): 486–96.

2

Рив, Чарли Л., Майкл Д. Хини и Майкл А. Вудли. 2018. «Систематический обзор литературы, касающейся связи между общими когнитивными способностями родителей и количеством детей». «Личность и индивидуальные различия» 134: 107–18.

3

Вудли, Майкл А. 2015. «Насколько хрупок наш интеллект? Оценка потерь в общем интеллекте из-за отбора и накопления мутаций». «Личность и индивидуальные различия» 75: 80–84.

4

Вонгпупарадж, Пира и др. 2017. «Эффект Флинна для вербальной и зрительно-пространственной кратковременной и рабочей памяти: межвременной метаанализ». Интеллект 64: 71–80.

5

Божан, А. Александер и Стивен Дж. Остерлинд. 2008. «Использование теории ответа на вопросы для оценки эффекта Флинна в Национальном лонгитюдном исследовании детей и подростков 79».Интеллект 36(5): 455–63.; Вихертс, Йелте М. и др. 2004. «Сохраняют ли тесты на интеллект свою эффективность с течением времени? Исследование природы эффекта Флинна». Интеллект 32(5): 509-537.

6

Вудли, Майкл А., и др. 2014. «Контроль за увеличением количества угадываний повышает независимость эффекта Флинна от g: возвращение эффекта Брэнда». Интеллект 43: 27-34.

7

Конг, Августин и др. 2017. «Отбор вариантов генома, связанных с уровнем образования». Труды Национальной академии наук, 114(5): E727-32.

8

Вудли, Майкл А., Ян те Нейенхейс и Рейган Мерфи. 26 мая 2013 г. Ответ на два критических комментария к работе Вудли, те Нейенхейса и Мерфи (2013).The Unz Review.

9

Александр, Скотт. 2013. Мудрость древних. Кодекс Слейт Стар.

10

Вонгуппарадж и др., 2017.

11

Ван, Мингжуй. 2023. «Оценка влияния возраста родителей на интеллект с учетом искажающих факторов, связанных с генотипическими различиями». «Личность и индивидуальные различия»207: 112137.

12

Рид, Шелдон С., и Стивен С. Рич. 1982. «Корреляции и регрессии IQ между родителями и детьми». Генетика поведения 12: 535–42.

13

Балох, Амдадулла и др. 2017. «Влияние гендерного равенства на неравенство в сфере образования: глобальный анализ на основе динамической панельной оценки GMM». Университет Путра, Малайзия.

14

Колк, Мартин и Кирон Барклай. 2019. «Когнитивные способности и фертильность среди шведских мужчин, родившихся в 1951–1967 годах: данные из военных призывных реестров». Труды Королевского общества B286.1902: 20190359.9.

15

Сасердоут, Брюс. 2007. «Насколько велики последствия изменений в семейной обстановке? Исследование усыновленных детей корейского происхождения». Ежеквартальный журнал экономики 122(1): 119–57.

16

Мейер, Мишель Н. и др. 2023. «Общественное мнение о полигенном скрининге эмбрионов». Science 379.6632: 541–43.

17

PFCLA. (9 августа 2022 г.). «Стоимость преимплантационного генетического тестирования: подходит ли вам PGS/PGT-A?» PFC Management LLC; AFCC. (без даты). Стоимость PGD. Центр репродуктивной медицины в Чикаго. Проверено 12 декабря 2023 г.

18

Хэмбрик, Дэвид З., Александр П. Бургейн и Фредерик Л. Освальд. 2023. «Достоверность общих когнитивных способностей, прогнозирующих эффективность работы, стабильна на разных уровнях профессионального опыта». Журнал прикладной психологии.

19

Холли, Пол, Скотт Ябику и Мэри Бенин. 2006. «Взаимосвязь между интеллектом и разводом». Журнал «Семейные вопросы»27(12): 1723–48.

20

Канадзава, Сатоши. 2014. «Интеллект и ожирение». Текущее мнение в области эндокринологии, диабета и ожирения 21(5): 339–44.

21

Фризелл, Томас, Юди Павитан и Никлас Лонгстрём. 2012 «Вызвана ли связь между общими когнитивными способностями и насильственными преступлениями факторами, влияющими на семью?» PloS one 7(7): e41783.

22

Дин, Йи и др. 2023. «Точность полигенного анализа варьируется в зависимости от генетического происхождения». Nature: 1-8.