Пролет Навигатора

Где-то лет семь назад нам, работникам дополнительного образования, было вдруг объявлено: «Мы будем жить теперь по-новому, мы будем жить теперь по-новому!..» Как в старенькой песенки группы «Любэ» пелось.

Раньше вы жили неправильно, детей учили неправильно, записывали с студии и кружки неправильно. А теперь!.. Теперь будет все правильно. Охват детей дополнительным образованием увеличится, а кто был не охвачен, будет схвачен, запихнут в соответствующую студию, и наше дополнительное образование вздыбится на небывалую высоту! Дети СТАНУТ умными, покладистыми, патриотичными и культурными.

А еще нам крайне важно запустить конкуренцию среди образовательных учреждений, педагогов, а кто неконкурнтноспособен пусть идет вектором в известном нам всем направлении. И частник… В дополнительном образовании крайне важен частник – надежа и опора рыночной экономики. Без частника дети НЕ СТАНУТ умными, покладистыми, патриотичными и культурными. А поможет нам всем в этом нелегком и крайне важно деле великая цифра.

Ну к цифре мы привыкли: цифровая среда, цифровая экономика, цифровая активность, цифровой след. Совсем недавно требовали отчитываться по оставлению «цифрового следа». Мол учреждение должно подобно бродячей собачке на столбе оставлять свои цифровые следы в социальных сетях: «В контакте», в «Одноклассниках», в «Твиттере» и «Фейсбуке» - последние, слава Богу» запретили – но нарисовались «Телеграм» и не к ночи помянутый «Сферум». «Вы должны активно цифрово наследить, а мы за вами будем активно следить и в случае чего наказывать». А еще разные там «Сетевые города», «Басговы», «Закупки», сайты разнообразных и крайне важных надзоров. ЕИСов мало не бывает, больше ЕИСов красивых и разных  (ЕИС – единая информационная система, если что)

Потом грозным мышиным рыком зазвучали четыре страшные буквы – ПФДО!!! И содрогнулась заморенная отчетностью оцифрованная педагогическая общественность, и восхитились новой задумкой разнообразные проверяющие, а родители покрутили пальцем у виска – ну что с этих дураков-педагогов возьмешь?

Задумка казалась хорошей и благой – все для блага детей (кто бы сомневался). На ребенка заводится цифровой сертификат, на который перечисляются деньги, и этими же деньгами теперь родители будут оплачивать дополнительное обучение своих чад. Некоторые родители даже решили, что деньги будут живыми и легкодоступными, и их можно будет снять со счета и даже пропить. Наивные. Им вскорости объяснили, что деньги эти виртуальные, но доступность дополнительного образования все равно взметнется на небывалую высоту. Главное – будет все бесплатно.

Как вам сказать, может, где-то в сказочном Эдеме, окруженном Московской Кольцевой Автомобильной Дорогой, дополнительное образование было качественным и платным, у нас же со времен пионерской организации деньги за обучение родители не платили. Может, качество и хромало, но если кто-то хотел записаться в имеющуюся в наличие студию, мог легко это сделать. Деньги, конечно, собирали: например, чтобы костюмы для танца пошить, воду в кулер купить, на конкурс съездить. Родители на эти «поборы» не роптали.

Короче, отстали мы от жизни, как жили в «темном совке», так и продолжали жить, не замечая рыночную экономику, цифровую экономику, игнорируя успехи искусственного интеллекта, нейросетей и Илона Маска.

Вскоре к четырем фатальным буквам ПФДО добавились три неприличные буквы РМЦ (региональный модельный центр) – та самая организация, что будет претворять в жизнь ПФДО, чтобы дополнительное образование вздыбилось на безмерную высоты и стало максимально доступным и… короче, читайте выше. Мою же образовательную организацию окрестили тоже неприличным словом из трех букв – МОЦ (муниципальный опорный центр), и мы стали опорой для РМЦ в деле претворения в жизнь идей ПФДО.

МОЦ посредством рекомендаций от РМЦ будет флагманом грядущих преобразований, чтобы возникла цифровая образовательная среда, и кружки с детскими клубами и студиями стали доступными.

Наш РМЦ возглавила усатая женщина, похожая на Хануму.

Ша! – сказала усатая женщина, похожая на Хануму, –   я здесь главная! (Я не вру, сам на этом совещании присутствовал) Плевать мне на все министерства и министров. Вы им не подчиняетесь. Что я сказала, то вы и будете выполнять». Министры, вернее – министерши, об это не знали, но их ни во что и не ставили.

И здесь прозвучало еще одно сокровенное, сакральное слово – «Региональный навигатор дополнительного образования»!!! Это царь и бог дополнительного образования, это искусственный цифровой интеллект, который будет раздавать всем сестрам по серьгам, это цифровое мерило, которое со словами: «мене, мене, текел, упарсин» будет отмерять и выправлять!

«Навигатор» - это сайт, программа, которую придумала одна частная лавочка, торгующая развлекательными услугами для детей со штатом в пятьдесят человек и парой официальных хозяев-выгодоприобретателей. Ее перекупила другая частная лавочка, тоже торгующая развлекательными услугами детских развлекаторов и аниматоров и тоже с парой хозяев. Но этот сайт вдруг стал повсеместным и обязательным. Всех детей Российской Федерации, всех дополнительных педагогов Российской Федерации нужно было занести в этот сайт, и сайт этот самостоятельно, посредством администраторов и модераторов, должен воплощать в жизнь реформу дополнительного образования.

Вначале было просто. На другом сайте, названном «Базой знаний ПФДОД», нужно было разместить нормативные акты, условия и прочие данные об образовательных учреждениях, потом это продублировалось в «Навегаторе». А потом… Потом туда же внесли все учебные программы, что есть в учреждениях. Родитель должен видеть эти программы, прочитать их, изучить, а потом записать на эти программы своих дорогих чад, домочадцев… до хомячков и собачек еще не дошли, но, боюсь, дойдут.

Шла эпидемия ковидки, по улицам ходили полицейские в масках, останавливали нелегальных пешеходов, грозили штрафом, а мы работали! Просачивались на рабочие места подобно татям, припадали к мониторам и кормили его величество «Навигатор» информацией об учебных программах. В карточку программы вносили сроки исполнения, результаты, заглавную картинку ставили, чтобы покрасивше, и еще пару тройку фоток для слайд-шоу.

А еще шли регулярные вебинары, вебинар за вебинаром, каждодневно, постоянно, обязательно – все это с минимальным информационным содержанием. Муж женщины с усами, похожей на Хануму, объяснял, на какую кнопочку при помощи мышки кликать, в какую графу что вписывать – он отвечал за сам навигатор. Юный и малохольный Филипп малопонятным юридическим языком объяснял законность всего этого бреда, прочие бальзаковские дамы хвалили «Навигатор» и прочили успех в деле грядущей доступности дополнительного образования.

Потом прозвучала команда: Завести в «Навигатор» детей. Яволь, - ответили многочисленные руководители учреждений и взяли под козырек. Отступая от темы, скажу: у нас, в образовании, всегда берут под козырек и кричат: Яволь! Провести обязательный опрос – яволь! Зарегистрироваться на очередном сайте очередной общественной организации – яволь! Вступить в политически правильную партию и заставить вступить туда родственников – яволь! Голыми по улицам пройтись заставят – пойдут как миленькие, просто еще никто не заставлял.

И вот, взяв под козырек, по всем районам, городам и весям, модераторы и администраторы «Навигатора» стали вносить всех детей от пяти до семнадцати: школы с их «точками роста», дома культуры, дома творчества и спортивные клубы, всех детей наперегонки, чтобы побольше, чтобы вышестоящее начальство в лице женщины с усами не ругалось. Но не тут-то было. Детей зарегистрировать на сайте могли только родители и только своих, со своих почтовых ящиков с указанием уникальных имен и уникальных СНИЛСов. Стали выносить мозги родителям и кроме этого… Ну мы же все умные, все грамотные, в университетах учились! Вместо родителей детей стали регистрировать сами педагоги – в школе все данные есть, можно без спросу родителей вписать, как своих. И появилось дофига многодетных матерей с десятками детей разного возраста и пола, с разными фамилиями – короче, попутно демографическую проблему решили. А вот когда сами родители желали записать ребенка, они этого сделать уже не могли. «Такой ребенок уже есть в «Навигаторе», - отвечал «Навигатор» на своем навигаторском языке. Детям принялись изменять имена, фамилии и даты рождения, чтобы вписать. Был Иванов Василий, к Василию добавился Иванов Вася, Иванова Вася, Иваново Вася ну и так далее. Возможно кто-то своих собачек, кошечек и хомячков под детскими именами вписал. И у каждого разный АйДи номер. А уж чьи СНИЛСы в карточку детей вписывались: самого ребенка, отца, матери, помершей бабушки – об этом история умалчивает. Кампания напоминала (да она и сейчас напоминает) битву за урожай времен СССР, и только и было слышно, как ругается в ВотсАпповской группе женщина с усами: такой-то район в красной зоне, увеличьте охват детей!

Система за пять лет у нас так и не заработала в полном объеме (где-то, говорят, уже работает), а вот если бы заработала. То, друзья и сотоварищи, все выглядело бы так: на счет забитого (во всех смыслах) в «Навигатор» ребенка перечисляется определенная сумма… Подождите радоваться, это деньги муниципального бюджета, и муниципалитет сам определяет сумму. Где-то пять тысяч, где-то семь. Так вот, если ребенок уезжает в другой район и идет в кружок там, сумма идет следом за ним, и родной муниципалитет должен будет оплачивать систему образования другого района. Насчет целевого использования этих денег пусть правоохранительные органы скажут. Если ребенок перестает учиться в одном учебном учреждении и переходит в другое, деньги идут следом, но типа конкуренция, или идут к частнику, если таковой однажды заведется.

Если сумма не потрачена, ее нужно каким-то способом обратно вернуть, а если не вернуть, и она где-то зависнет – снова вопросы у правоохранительных органов. А если ребенок любит дополнительно учиться и потратит всю сумму, то… правильно! Родители будут доплачивать! И вопрос о бесплатном образовании, прописанные в нашем законодательстве, снимаются. Наше дополнительное образование становится платным, зато снимается вопрос с ее всеохватностью и общедоступностью – плату за обучение не все могут себе позволить. Вот сейчас проект ПФДО привязывают к закону о социальном заказе, с нового года родители будут обязаны заключить уже гражданский договор на обучение (бумажный, на десяти листах) и дополнение к договору, и там будет пункт об оплате из своего кармана.

ПФДО пришел к нам в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка». Создателями его в паспорте проекта значились небезызвестная госпожа Ракова и ее подельники (сейчас эти имена уже подтерты и заменены другими). Какие успехи мы в итоге получим, вопрос излишний.

В начале февраля 2022 года, за пару-тройку недель до начала СВО под эгидой РМЦ проходил очередной вебинар. (Я в приватном разговоре перед «е» «ы» ставлю, и это слово звучит понятней). Шел разговор об дополнительном образовании и рабочих профессиях: как хорошо и замечательно, когда дети учатся мастерить, а потом идут в техникумы, чтобы получить рабочие профессии. Среди выступающих был и один иностранный дядя из какой-то «по-настоящему цивилизованной страны». Дядя курировал дополнительное образование по линии «Уолд Скиллс». Дядя тоже говорил о недетских успехах наших детей, умудренно кивал мудрой головой, но посетовал, как наше дополнительное образование отстает от всех прочих, в том числе и украинского. «Ведь ваша главная задача», - сказал дядя, - привить детям любовь к труду и трудовые навыки, чтобы потом они уехали к нам, в наши «цивилизованные страны» и работали у нас. Вот тогда они станут по-настоящему успешными».

И эти люди никуда не делись, они продолжают свою реформу, и к чему мы придем? Ну к чему-то придем.