Продолжаем углубляться в тему истории британских усилий по развитию Индии. Одним из важнейших точек приложения этих усилий АнТюр считает организацию в Индии университетского образования, вот его давайте и рассмотрим.
Для начала взглянем на график роста грамотности в Индии:
Ну вот не очень преуспела британская администрация во внедрении грамотности к началу 20 века. Так себе результаты, честно говоря. Может быть усилия прилагались совсем не на ниве народного образования? С чего вообще началось английское образование в Индии?
А вот с этого - с колледжа Форт-Уильяма:
Колледж Форт-Уильям был нацелен на обучение британских чиновников индийским языкам и в процессе способствовал развитию таких языков, как бенгали и урду.
То есть начинали с ознакомления собственного персонала с местными реалиями. Собственно, на основе этой прагматичной схемы и шло дальнейшее развитие образования в Индии.
С созданием Верховного суда Калькутты в 1773 г. многих индусов из Бенгалии показала нетерпеливый интерес к изучению английского языка. Дэвид Хэйр в сотрудничестве с Раджой Радхакантой Деб уже предпринял шаги по внедрению обучения английскому языку в Бенгалии. Бабу Буддинатх Мукерджи еще больше продвинул внедрение английского языка в качестве средства обучения, заручившись поддержкой сэра Эдварда Хайда Ист , главного судьи Верховного суда Форт-Уильяма, который созвал встречу «европейских и индуистских джентльменов» в своем доме в мае. 1816. Целью встречи было «обсудить предложение о создании учреждения для предоставления гуманитарного образования детям членов индуистской общины».
А это перед нами основание Hindu College, первого нерелигиозного учебного заведения в Индии. Денежки на это дело естественно не из Англии везли, собрали по подписке с алчущих европейского образования местных богатеев, более 100 тысяч рупий. Ныне это Президентский Университет в Калькутте.
Начав свою деятельность Chittagong College в 1836 году, стал промежуточным колледжем в 1869 году ... Первоначально он предлагал юридическое образование
Еще одно старейшее учебное заведение, и снова готовит знатоков колониального права из местных и для местных.
Англо-восточный колледж Мухаммадана , основанный в 1875 году, был первым современным высшим учебным заведением для мусульман в Индии. К 1920 году он стал Алигархским мусульманским университетом и стал ведущим интеллектуальным центром политической деятельности мусульман.
Видна работа на перспективу, готовят политических деятелей под разделение Индии. Сработало? Сработало!
До 1939 года преподаватели и студенты Мусульманского университета поддерживали всеиндийское националистическое движение. Однако, когда началась Вторая мировая война, политические настроения сместились в сторону требований мусульманского сепаратистского движения. Интеллектуальная поддержка, которую он оказал, сыграла важную роль в успехе Джинны и Мусульманской лиги.
Остались еще вопросы, зачем развивалось европейское образование на местах? Для простой торговли тканями его слишком, как заметил АнТюр, много, а вот чтобы выдоить колонию досуха - в самый раз.
использована книга "A History of the Indian University System", Surja Datta, Palgrave Macmillan UK, 2017
Комментарии
интересно, благодарю
Сам давно отбывал?
...в Амурке в этом учебном году - планируют 300 чел зэкам дать среднее образование
Клёвая игра слов. Индия - колония и Индия - страна зэков. Сам придумал?
Тупизень...
Я об образовании - в колониях))
-------
об чём и заголовок)
Какое ноговытирательство Антюром!
Вктоэтосделалтыкательство!
Из многого можно извлечь пользу, даже из опусов АнТюра.
Тем не менее, именно англичане подготовили индусов и мусульман к тому, что в 1947 г. они взяли управление новыми независимыми странами в свои руки. Почти всё, что там построили англичане (порты, города, дороги, ..., университеты) перестало быть английским. Англичанам дали под зад.
Созданная англичанами система образования на Индостане работает и сегодня. Индусы и мусульмане с высшим образованием теснят англичан на мировом рынке труда.
То есть англичане безвозмездно вкладывались в развитие Индии, а неблагодарные аборигены их выставили на мороз
с голым задом?Не безвозмездно, а убыточно для себя. Индусы и мусульмане Индостана дали англичанам под зад. Порты города, дороги, ..., университеты оставили себе. Поэтому я и пишу, что Индия, как колония была для англичан потрясающе убыточной.
Индийцы сначала скинулись на работу портов, дорог, университетов, а потом еще и себе их оставили! Невиданный в истории грабеж англии!
Ну да. Я же уже написал: англичане лохи и придурки. Выучили индусов и мусульман до такой степени, что они сами смогли управлять своими странами. И англичанам же дали под зад.
Но, они и до англичан как-то с управлением своими странами справлялись...
У них были другие страны. А англичане на территории Индостана создали страны, которые соответствуют 20 веку.
Буржуи тоже лохи и придурки, зачем то грамоте крестьян обучали, чтобы потом они буржуев у нас под зад пнули;)
Антюр, поимей совесть. Тебе камрад график привел: за два с лишним века англичане довели грамотность населения к 1940-м годам аж до 15 процентов. А ты все кудахчешь про университеты. Сколько тебе глаза промывать, чтобы ты росу перестал видеть?
Англичане в Индии университеты построили? Построили. Индустриализацию осуществили? Осуществили. Довели знания и умения элиты аборигенов до управления постколониальными странами (Индия и Пакистан)? Довели. Оставили индусам и мусульманам порты, города, дороги, ..., университеты, индустриальные объекты и инфраструктуру? Оставили. Вывод простой: англичане лохи и придурки. Но и у них, как лохов и придурков не на всё хватило ресурсов. Грамотность населения Индии до 60-70 % довести не смогли. Но я и не писал про это ничего. Писал только про то, что построили университеты.
Американцы в США университеты построили? Построили. Индустриализацию осуществили? Осуществили. Довели знания и умения последующей элиты до управления штатами? Довели. Оставили белым, неграм, латиносам и всяким нехристям порты, города, дороги, ..., университеты, индустриальные объекты и инфраструктуру? Оставили. Вывод простой: американцы лохи и придурки. Но и у них, как лохов и придурков не на всё хватило ресурсов(инфраструктуру надо обновлять) . Грамотность населения до 70 % довести не смогли. Лучше бы сразу коноплю сажали, 400 лет потеряли. Лохи)))
сам факт официальности английского в Индии говорит о фантастической полезности для страны оккупации её наглами )))
О, да! Функционирование юридической системы в Индии на английском языке очень, очень этому способствовало!
Будучи в 2017 году в очередной командировке в Мумбаи я спросил нашего встречающего главу представительства российской компании: - Алок, а как вы относитесь к англичанам? До этого вполне веселый тостячок Алок Джа Кумар, свободно владеющий английским, с высшим образованием, живущий в хорошем районе Мумбаи, отвернулся и процедил сквозь зубы одно слово - bad.
Больше я эту тему на затрагивал. Но сдается мне, что при развале западной цивилизации, случайно застрявших в Индии англосаксов ждут все виды пыток и казней, которые они же туда и принесли.
Вы потрясающе наивны. Естественно индус, работник российской компании скажет, что англичане bad. А "отвернулся и процедил сквозь зубы" только затем, чтобы Вы по его лицу нем догадались, что он врёт. Вы, как русский для индуса не более чем грязная вонючая свинья. А англичане для них полу-боги. Они построили индусам порты, города, дороги, ..., университеты. Осуществили индустриализацию Индии, научили индусов и мусульман английскому языку. А Вы наверняка беглым английским не владеете. Да свиньям это и не нужно (по мнению индуса).
Какая у вас богатая фантазия. Ни одного факта, а столько рассуждений.
>вот чтобы выдоить колонию досуха - в самый раз.
никого там не выдаивали до суха. До какого то момента времени, до начала 19 века это было взаимовыгодное сотрудничество, но британцы вкладывали в инфраструктуру. Потом это стало менее выгодно, а затраты возрастали. А основной гешефт англичане и индусы в 19 веке имели уже на торговле опиумом, в тч и с Британией. Ткани у хлопок уже так себе были.